Las escuelas descubren que los libros con temática de Minecraft son una buena forma de enseñar a los niños historias bíblicas

Dos docenas de escuelas de las Islas Británicas recibieron libros donados, pero no eran del tipo que suelen recibir las escuelas.

Eran historias bíblicas entrelazadas con el popular videojuego "Minecraft".

La idea era que los niños podrían comprometerse más con la Biblia si tuvieran un vehículo familiar -en este caso, historias religiosas en un libro con temática de juego- que les ayudara a hacerlo, según el Bailiwick Express.

En las Islas Británicas, las escuelas recibieron "La Biblia no oficial para Minecrafters - Historias de la Biblia contadas bloque a bloque", que ofrece a los niños de 7 a 11 años versiones en 3D de historias bíblicas como el Jardín del Edén y el Arca de Noé.

La reverenda Beverley Sproats, de la Iglesia Parroquial de San Juan, dijo que los libros religiosos con temas de juegos hacían la Biblia más "accesible". Su iglesia donó 30 de estos libros a la escuela St.

Francesca Allen, que dirige la Facultad de Humanidades de la Escuela Le Rocquier, dijo que su escuela "recibió con gratitud" la donación.

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"Antes teníamos que imprimir extractos de la Biblia para apoyar a los alumnos en sus estudios de judaísmo y cristianismo", dijo, "lo que significaba que nunca llegaban a manejar una Biblia de verdad".

El libro que se donó a las 24 escuelas forma parte de una serie que cuenta historias religiosas a través de un enfoque de Minecraft. Otros libros de la serie son: "La historia de Moisés, Guía infantil del Antiguo y Nuevo Testamento, La vida de Jesús y Héroes y villanos".

Las escuelas de Europa tienen mucha compañía cuando se trata de utilizar Minecraft para conectar a los niños con la Biblia.

"Como Minecraft es tan abierto, cualquier jugador puede diseñar un mundo", dijo Vincent González, un académico que ha examinado los videojuegos cristianos, a USA Today en una entrevista el año pasado. "Y siempre que las cosas son abiertas, la gente religiosa tiende a utilizarlo para expresarse".

La profesora Rachel Wagner, del Ithaca College, ve paralelismos entre los videojuegos y la religión. Ambos, señaló a USA Today, tienen rituales, reglas y estructura.

"Aunque sean 'abiertos' en el sentido de permitir a los jugadores construirse mundos enteros, como hace Minecraft, los juegos siempre ofrecen espacios en los que las cosas tienen sentido, donde los jugadores tienen un propósito y control", añadió Wagner. "Para los jugadores que pueden sentir que el mundo real gira sin control, los juegos pueden ofrecer una reconfortante sensación de previsibilidad. Pueden sustituir a Dios para algunos en su capacidad de prometer un mundo ordenado".

A mayor escala, los educadores están descubriendo que Minecraft es una forma eficaz de enseñar otras materias.

"Primero oímos hablar de Minecraft a los propios niños, y empezamos a ver muchos vídeos de YouTube para ver de qué iba la cosa", dijo Debra Dorfman, vicepresidenta y editora de licencias de Scholastic, a The Associated Press hace unos años.

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"Niños, padres y profesores decían que Minecraft era bueno para la salud. A los niños se les da rienda suelta para jugar, construir y ver vídeos de YouTube de otras personas jugando. Los profesores hablaban de los aspectos educativos del pensamiento creativo, la geometría, la geología y la resolución de problemas, por lo que los padres accedían a dejarles jugar durante horas seguidas."

"Minecraft" está ambientado en un mundo de bloques generados proceduralmente, cuyos árboles, terreno y masas de agua pueden extraerse para obtener recursos con los que construir cosas como refugios, herramientas y armaduras para proteger a los jugadores de los zombis, esqueletos y enredaderas que salen por la noche. La calculadamente sencilla mezcla de juego de supervivencia y construcción digital tipo Lego ha cautivado la imaginación de jugadores que han recreado lugares emblemáticos como Walt Disney World, la Casa Blanca y Westeros de "Juego de Tronos" en el extenso paisaje virtual del juego.

Associated Press colaboró en la elaboración de este informe.