Una profesora explica por qué conservó un "teléfono fijo de la vieja escuela" desconectado, montado en la pared de su aula

En las aulas de preescolar, el caos suele ser la norma. 

Pero para una antigua maestra de preescolar, cuya clase había sido descrita como un balneario, la calma está a la orden del día. Y utiliza una herramienta muy poco habitual para mantenerla: un teléfono fijo desconectado.

Funciona así: Cuando Caylee Carullo, profesora de preescolar en Denver, Colorado, durante siete años, observaba que un alumno tenía un comportamiento positivo, cogía el teléfono.

"Cojo el teléfono e informo del buen comportamiento de un niño", escribió Carullo en un post de Facebook ahora viral. "¡Sólo buen comportamiento!" 

"Pero yo no llamo a mamá ni a papá... llamo a Batman o a Minnie Mouse o a la Patrulla Canina".

Anunciaba en voz alta a la "persona" del otro lado las grandes cosas que hacía el niño. 

"Descubrí que atraer la atención positiva hacia los comportamientos que deseas es la mejor manera de ver más de ellos", dijo Caylee Carullo a FOX news. "Desde que lo descubrí, he estado a la caza de formas creativas de hacer precisamente eso".

Carullo calificó la gestión del comportamiento como su "pasión" y dijo que a los profesores no se les ofrece suficiente apoyo cuando tienen problemas para mantener el orden en el aula. 

"Es una sensación terrible querer a estos niños y querer ayudarles y enseñarles y ayudarles a crecer y aprender, pero no puedes hacer nada si no puedes controlar los comportamientos", dijo. 

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Carullo se vio obligada a valerse por sí misma y, aunque al principio de su carrera docente tuvo "muchas lágrimas", con el tiempo desarrolló estrategias que, según ella, funcionan con cualquier niño que muestre comportamientos difíciles en la escuela. 

"Realmente sólo utilizo el refuerzo positivo y he visto cómo los alumnos pasaban de ser el niño más revoltoso de la clase a mi mejor amiguito con el que siempre puedo contar para que me ayude con cualquier cosa", dijo Carullo. 

Contó la historia de un niño que se incorporó a su clase a mitad de curso y tenía varios comportamientos perturbadores: empujaba estanterías, tiraba cosas y "giraba sin control como un tornado". 

Pero en vez de disciplinar al niño, Carullo "dio la vuelta al guión".

"Me aseguré de hablarle de una forma nueva. En lugar de decirle las mismas cosas que estaba acostumbrado a oír de todo el mundo: corregirle, decirle que parara o decirle lo que estaba haciendo mal", declaró a FOX News. "Dejé todo eso a un lado, hice algunas observaciones reflexivas con la esperanza de conectar de verdad con él y no tardó en verme de otra manera.

"Me fijaba en cosas sencillas, como qué tipo de personajes había en su mochila y le preguntaba por ellos, o me fijaba en algo que llevaba puesto y le hacía un cumplido, el tipo de cosas que sientan bien a todo el mundo", dijo Carullo. "Pronto, antes de que empezara una de esas rabietas, pude conectar con él y evitar que se descontrolara".

Y continuó: "Cuando dejes de corregir y empieces a conectar con un niño que muestra comportamientos difíciles, verás que está preparado para ser tu mejor ayudante. No es difícil, sólo tienes que saber qué hacer". 

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Carullo ya no enseña dentro de un aula. En su lugar, ofrece el mismo apoyo que ella anhelaba a los profesores de todo el mundo. Lleva varios años compartiendo sus estrategias en las redes sociales y tiene un servicio de suscripción para profesores. 

"Tienen acceso a todos los documentos y actividades que he creado a lo largo de mis años de docencia", dijo Carullo a FOX News. También tiene un podcast y está creando un curso digital llamado El Aula Tranquila. 

"Puedo ayudar a todos los profesores de preescolar a superar los comportamientos desafiantes", dijo. "Sólo entonces, cuando puedes eliminar esas barreras, puedes conectar de verdad con tus alumnos y disfrutar de ellos".