Familias de Colorado demandan a un distrito escolar por animar a sus hijas a unirse a un club LGBTQ "secreto

Dos familias de Colorado han demandado al distrito escolar de sus hijos por acusaciones de que profesores y administradores animaron a sus hijas a unirse a un club LGBTQ y a mantener sus actividades "en secreto" para ellas.

Los padres Johnathan y Erin Lee y Nick y Linnaea Jurich, cuyas hijas de sexto curso asisten a la Wellington Middle-High School (WMS), demandaron el miércoles a los educadores del distrito escolar de Poudre con la ayuda del America First Policy Institute e Illumine Legal, según una copia de la demanda obtenida por el Daily Caller. 

No sólo no se informaba a los padres de las actividades de la Alianza Gay-Hetero (GSA), sino que quienes dirigían las reuniones del club animaban activamente a los alumnos a mantener en secreto ante sus padres las discusiones sobre poliamor, suicidio, bloqueadores de la pubertad, transexualidad, identidad de género, sexualidad y cambios de nombre y pronombre.

Los profesores también invitaron a la profesora sustituta Kimberly Chambers, que es directora ejecutiva de la organización Supporting Pride Learning and Social Happenings (SPLASH), que "pretende educar a los niños en edad escolar sobre temas de sexualidad e identidad de género", para que hablara en una de las reuniones de la GSA, a la que asistió la hija de Lee, de sexto curso, según la demanda. 

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Al parecer, Chambers "dijo a los niños que si no se sienten completamente cómodos en su cuerpo, eso significa que son transexuales", mientras hablaba ante el club escolar el 4 de mayo de 2021. La profesora también hizo que los niños hablaran sobre el sexo y el género por el que se sienten atraídos y premió a los alumnos con "parafernalia LGBTQ, como juguetes, banderas y otros objetos" si "se declaraban" transgénero. 

El profesor dijo a los alumnos que había "una mayor probabilidad de suicidio entre los jóvenes transexuales", pero la familia Lee dijo que su hija ni siquiera entendía bien lo que era el suicidio en aquel momento. 

Chambers también dijo repetidamente a los alumnos que "tal vez no fuera seguro contar a sus padres lo ocurrido en la reunión de la GSA o hablar de cuestiones transgénero" y les sugirió que hablaran con ella o con otros profesores. Ofreció a los alumnos su número de teléfono y les dijo que se conectaran con ella en Discord, para que pudieran ponerse en contacto con ella en cualquier momento. 

A los Lee les entusiasmó que pidieran a su "tímida" hija que participara en las actividades escolares porque no había tenido muchas oportunidades de hacer amigos, pero se alarmaron al enterarse de que al volver a casa de la reunión les dijo que "iba a hacer la transición, a pesar de no haber pensado nunca en el transexualismo antes de la reunión". 

Su hija desistió desde entonces de su deseo de transición, pero sufrió un "declive emocional de meses de confusión de género y sexualidad que requirió asesoramiento e incluyó pensamientos suicidas", según la demanda. 

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La familia Jurich presenta la demanda porque su hija fue objeto de un trato muy similar al de la hija de Lee, en el que la profesora de arte de WMS y patrocinadora del club GSA patrocinado por la escuela, Jenna Riep, dijo a los alumnos "que si no les gustaba su cuerpo, lo más probable era que no fueran del género que se les había "asignado" al nacer".

Además, Riep "fomentó el secretismo, la confidencialidad y la sospecha sobre si se podía confiar en sus padres en estas discusiones" e invitó a la hija de Jurich a asistir a una reunión con SPLASH, la organización a la que estaba asociada Chambers. 

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Tras la reunión, su hija "empezó a tener sus primeros pensamientos suicidas" y empezó a dejar notas a sus padres sobre transexualidad y declaró que era "aromática" y "asexual". En otoño de 2021, empezó a cuestionarse su identidad de género. 

"Tras sus experiencias en el club GSA, sus relaciones con sus amigos se deterioraron, y no se sentía cómoda con la idea de asistir potencialmente a clases con Riep", se lee en la demanda. El estado emocional de su hija "sufrió un deterioro significativo" hasta el punto de que pidió que la educaran en casa. 

Finalmente intentó suicidarse bebiendo una onza de lejía y desde entonces "ha verbalizado que su estado emocional perturbado comenzó cuando asistió a GSA en WMS".

En el mismo distrito, Fox News Digital informó anteriormente de que la subdirectora de la Escuela Primaria Laurel, Amanda Pawelski, preguntó a otros administradores cómo debía dirigirse a un alumno cuyos padres habían dado instrucciones al personal de la escuela de no utilizar los pronombres de género preferidos por el alumno, según correos electrónicos publicados en Twitter por la investigadora principal del Foro de Mujeres Independientes Nicole Solas. 

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"Me preocupa mucho el alumno, pero he oído que legalmente tenemos que seguir las indicaciones de los padres debido a la edad del niño (escuela primaria)", escribió Pawelski en el correo electrónico. "También he oído que esto es diferente en secundaria debido a la edad legal de determinación". 

La coordinadora de LGBTQIA+ del distrito, Shayna Seitchik, explicó que "la escuela debe utilizar el nombre y los pronombres de afirmación del alumno en la escuela y utilizar su nombre legal y los pronombres correspondientes al hablar con la familia hasta que apoyen el nuevo nombre y pronombres del alumno". 

Fox News Digital solicitó comentarios al Distrito Escolar de Poudre. La Directora de Información, Madeline Noblett, declaró: "El Distrito Escolar de Poudre valora a todos los alumnos y su derecho a ser apoyados y acogidos en nuestros edificios. Las directrices del PSD adoptadas en enero de 2023 están en consonancia con las leyes estatales y federales y ofrecen orientación para apoyar a los alumnos de formas respaldadas por la investigación que pretenden evitar la discriminación y el acoso de los niños transgénero y no conformistas con su género." 

Noblett añadió: "El PSD está evaluando la demanda. Dicho esto, creemos que las prácticas del distrito en torno al apoyo a todos los alumnos, incluidos los que tienen la identidad LGBTQIA+, se ajustan a la legislación estatal y federal vigente. Estas directrices están a disposición del público en nuestro sitio web. Por ley, los alumnos tienen derecho a no ser discriminados y a acceder a un entorno de aprendizaje seguro e integrador.... La gente tendrá opiniones diferentes sobre las alegaciones planteadas en esta demanda. Esperamos que todo el mundo pueda respetar la privacidad de todos los implicados en este caso."