Periodista de educación de NPR: Los reporteros fueron "demasiado tímidos" durante la cobertura del cierre de escuelas
A menudo se criticó a los medios de comunicación por centrarse demasiado en la difícil situación de los profesores durante la pandemia de COVID-19
{{#rendered}} {{/rendered}}Un reportero de NPR dijo que los periodistas fueron "demasiado tímidos" durante la cobertura del cierre de escuelas y su impacto en los niños durante la pandemia de COVID-19.
Los informes han descubierto que los escolares a los que se obligó a aprender en casa durante los dos últimos años tuvieron problemas tanto con sus notas como con su salud mental. Alexander Russo, creador de The Grade, atribuyó a Anya Kamenetz, de NPR, el mérito de haber sido una de las principales reporteras en poner de relieve las repercusiones negativas.
"Sabía que no teníamos un consenso científico" en torno a la necesidad de cerrar escuelas, dijo recientemente Kamenetz a Alexander Russo, de The Grade, un análisis independiente de la cobertura mediática de la educación. "Necesitábamos conocimientos de ciencias sociales, no sólo de medicina, para decidir qué era lo mejor".
{{#rendered}} {{/rendered}}Aula con pupitres de madera vacíos. (iStock)
Russo dijo que Kamenetz "destaca" entre la mayoría de los periodistas de educación por "estar dispuesta a reflexionar y comentar públicamente sobre la cobertura de los medios de comunicación, la suya y la de otros".
"En una reciente entrevista telefónica, se describió a sí misma como 'demasiado tímida' a la hora de asumir los riesgos que implica informar sobre el terreno acerca de los niños vulnerables más afectados por la educación en casa forzada", escribió Russo. "Sobre todo, dice que ella y otros reporteros de educación no 'hablaron lo suficientemente alto y con suficiente detalle' sobre los daños que probablemente causarían a los niños los cierres de escuelas en blanco, que a menudo se prolongaban."
{{#rendered}} {{/rendered}}Joseph G. Allen cree que las máscaras funcionan, pero no son necesarias para los niños. ( Allison Dinner/Bloomberg vía Getty Images)
"Todo era fácil de predecir, así que podríamos haber sido mucho más ruidosos", dijo Russo citando a Kamenetz.
Continuó diciendo que los reporteros deberían haber proporcionado más detalles sobre "el gran número de niños que no iban a la escuela en absoluto, el gran número que pasaban hambre y los que eran potencialmente inseguros". Parte de la razón por la que los reporteros no encontraron a tantos niños con dificultades, dijo Kamenetz, es porque carecían de "una serie independiente de relaciones de redes comunitarias."
{{#rendered}} {{/rendered}}"Los reporteros tienen que tener esas conexiones realmente estrechas y sobre el terreno con los grupos comunitarios para encontrar a esos niños", dijo. "Y asegurarnos de que sabemos dónde están antes de que se produzca la próxima catástrofe".
Algunos medios fueron criticados por centrarse demasiado en la difícil situación de los profesores durante la pandemia, incluido el propio medio de Kamenetz. El mes pasado, los críticos criticaron a NPR por el momento en que informaba sobre el impacto del COVID-19 en el desarrollo de los alumnos, en un artículo titulado "Preguntamos a los profesores cómo les fue el año. Advirtieron del éxodo que se avecinaba", afirmando que se había retrasado un poco.
"Archiva esto en el archivo cada vez mayor de cosas sobre las que advertimos hace 2 años pero que fueron ignoradas, canceladas y rechazadas", tuiteó el locutor de radio Phil Holloway.
{{#rendered}} {{/rendered}}Aunque el artículo hablaba del daño causado al crecimiento de los alumnos, otros lo criticaron por centrarse en gran medida en el previsible éxodo masivo de educadores.
Al parecer, la posible apertura de la Academia Clásica Ascent fue desaconsejada por un dirigente sindical de los profesores. (iStock)
El profesor de la escuela pública de Wisconsin James A. Fury dijo que el artículo "alimenta la siempre creciente (dentro de la profesión al menos) narrativa del profesor como mártir".
Russo dijo que Kamenetz a menudo se resistía a esa narrativa, destacando en cambio "los efectos desastrosos de los cierres prolongados de escuelas y el aprendizaje a distancia generalizado". Utilizó como ejemplo su historia "Lo que los padres pueden aprender de las guarderías que permanecieron abiertas durante los cierres", centrada en las escuelas y centros creados para atender a los hijos de los trabajadores esenciales de Nueva York.
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Padres de todas las tendencias políticas han observado las consecuencias negativas del cierre de escuelas por pandemia. Además del descenso de las notas, el 70% de las las escuelas públicas de EE.UU. han informado un aumento de los alumnos que solicitan servicios de salud mental desde el inicio de la pandemia de COVID-19, según datos publicados por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES) del Instituto de Ciencias de la Educación (IES) del Departamento de Educación de EE.UU. el 1 de junio.
Los sindicatos de profesores han sido blanco de críticas por haber intervenido en el mantenimiento de las escuelas cerradas. De forma infame, el año pasado se descubrió que la Federación Americana de Profesores y la Asociación Nacional de Educación habían mantenido correspondencia con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades para introducir cambios de última hora en las directrices sobre la reapertura de las escuelas. En respuesta a la reacción, la presidenta de la AFT, Randi Weingarten, sugirió que se trataba de un procedimiento rutinario.
{{#rendered}} {{/rendered}}"La AFT representa a 1,7 millones de educadores, profesionales sanitarios y empleados públicos que han pasado los últimos 14 meses prestando servicio en primera línea de la pandemia del COVID-19. Por tanto, naturalmente hemos estado en contacto regular con los organismos que establecen las políticas que afectan a sus vidas, incluidos los CDC. Así que, naturalmente, hemos estado en contacto regular con las agencias que establecen las políticas que afectan a su trabajo y a sus vidas, incluido el CDC", dijo Weingarten en una declaración a Fox News en aquel momento. "De hecho, nos hemos puesto en contacto con la agencia más en 2020 durante la administración Trump que durante la administración Biden en 2021 - solicitando orientación adicional, cuestionando la política, proporcionando testimonio y ofreciendo una perspectiva de educador y trabajador sanitario", añadió.