Los padres reaccionan al podcast del NY Times que afirma que la crisis de salud mental de los adolescentes "pilló desprevenida" a la gente
El 76% de los centros públicos experimentaron un aumento de la preocupación del personal por la salud mental de los alumnos desde que comenzó el COVID, según datos de junio.
{{#rendered}} {{/rendered}}Los padres reaccionaron negativamente a un podcast del New York Times en el que se afirmaba que a la gente le había "pillado desprevenida" la actual crisis de salud mental entre los adolescentes, teniendo en cuenta lo aislados que estaban muchos jóvenes durante la pandemia del COVID-19.
"Los adolescentes de EE.UU. están sufriendo una crisis de salud mental", decía el tuit del New York Times con un enlace al episodio de "The Daily". "¿Por qué se ha extendido tanto el problema y por qué a mucha gente le ha pillado desprevenida?".
El presentador del podcast, Michael Barbaro, señaló al principio del programa cómo la crisis de salud mental, especialmente a lo largo de la pandemia, "se ha hecho mucho más visible para la gente, y es que los niños, y especialmente los adolescentes, de Estados Unidos están sumidos en una crisis de salud mental". Pero el programa no tocó cómo se descubrió que el cierre de escuelas relacionado con el COVID había exacerbado los problemas de salud mental entre los jóvenes, según los estudios.
{{#rendered}} {{/rendered}}La Asociación de Padres del Condado de Fairfax, en Virginia, denunció la aparente omisión, así como la redacción del tuit.
"A los padres no les ha pillado desprevenidos; llevamos advirtiendo sobre los cierres de escuelas que causan daños irreparables desde junio de 2020", tuiteó el grupo. "Por fin @nytimes se pone al día; pueden ayudar a educar a los dirigentes de los sistemas escolares que siguen negando que la pérdida de aprendizaje y los retrasos en el desarrollo son reales".
{{#rendered}} {{/rendered}}El grupo matriz de Fairfax expresó su "frustración" por el tema en general, argumentando que, hasta hace poco, había sido ignorado en gran medida por los funcionarios del gobierno y los medios de comunicación.
"Los padres, en junio de 2020, ya estaban haciendo sonar las alarmas sobre el daño que se estaba causando a la salud mental, emocional, social y académica de sus hijos en crecimiento", declaró el grupo a Fox News Digital. "En repetidas ocasiones, grupos de padres como el nuestro se pusieron en contacto con los miembros de los consejos escolares y los administradores de los sistemas escolares para decirles que las repercusiones negativas del cierre prolongado de escuelas superarían con creces cualquier impacto que pudiera tener el COVID. Los sistemas escolares como el nuestro tomaron la decisión de sacrificar a los niños por el pánico de los adultos, cuando hasta ese momento la sociedad había acordado en general que cuando se produce una crisis es responsabilidad de los adultos de la sociedad anteponer el interés superior de los niños."
El Times publicó ensayos sobre el cierre de escuelas, como "Aprendimos la lección el año pasado: No cierres escuelas", del Dr. Joseph G. Allen, profesor asociado y director del programa de Edificios Saludables de la Escuela de Salud Pública T.H. Chan de Harvard. Y un boletín del New York Times de mayo desglosaba los efectos negativos del cierre de escuelas y concluía: "El aprendizaje a distancia fue un fracaso".
{{#rendered}} {{/rendered}}Pero los críticos criticaron al medio por aparecer el año pasado ensalzando a la presidenta de la Federación Americana de Profesores, Randi Weingarten, como defensora de la apertura de las escuelas, a pesar de que su sindicato parece a menudo ralentizar la reapertura de las escuelas.
El artículo, de la columnista del Times Michelle Goldberg, se titulaba inicialmente "¿Puede esta mujer salvar la educación pública estadounidense?". Se cambió por "¿Qué hará falta para que las escuelas vuelvan a la normalidad?" antes de que el Times se decidiera por "Necesitamos desesperadamente que las escuelas vuelvan a la normalidad". La historia apareció en la portada del dominical del Times, que incluía el subtítulo: "La pandemia ha dejado a profesores, padres y alumnos en crisis". Randi Weingarten puede tener una salida".
Ellen Phillips enseña virtualmente en una clase de segundo grado a los alumnos que están en casa o en un aula separada mientras se reanuda la enseñanza presencial con restricciones para evitar la propagación de la enfermedad por coronavirus (COVID-19) en la Escuela Primaria Rover de Tempe, Arizona, EE.UU., 17 de agosto de 2020. REUTERS/Cheney Orr (REUTERS/Cheney Orr)
"Todavía estamos boquiabiertos ante la absoluta abdicación del grueso de los periodistas y de los medios de comunicación, que durante más de un año también ignoraron todas las peticiones de los grupos de padres que suplicaban que alguien hablara de lo que estaba ocurriendo ante nuestros ojos a nuestros hijos y a los niños de nuestra comunidad", declaró la Asociación de Padres del Condado de Fairfax sobre la cobertura de COVID por parte de los medios de comunicación.
{{#rendered}} {{/rendered}}"Suplicamos repetidamente a los medios de comunicación que hablaran de la importancia de la salud mental y emocional de los niños, ya que fueron arrinconados una y otra vez en favor de lo que los sindicatos de profesores quisieran ese día", continuaron. "Los padres aprendieron rápidamente que los medios de comunicación ya no investigan las historias para sacar a la luz lo que está ocurriendo, sino que eligen y seleccionan para cubrir sólo las cosas que se ajustan a su narrativa preestablecida y preferida. Así que, sin duda, la idea de que cualquier entidad hable de los problemas de salud mental y emocional de los niños de nuestra nación mientras ignora el crimen perpetuado contra esos niños durante tanto tiempo, es una triste broma."
"Observamos con gran interés cómo las instituciones y los medios de comunicación se apresuran a fingir que siempre compartieron estas preocupaciones", afirmaron.
Otros, como Karol Markowicz, colaborador de Fox News , respondieron al podcast preguntando sarcásticamente qué podría haber causado "posiblemente" la crisis.
{{#rendered}} {{/rendered}}"El NY Times nunca va a afrontar el daño que ayudó a perpetuar manteniendo cerradas las escuelas", dijo Markowicz a Fox News Digital. "Seguirán escribiendo las mismas historias sobre el gran misterio de por qué los niños y adolescentes están tan perjudicados ahora. Espero que lleguen al fondo del asunto antes de la próxima pandemia".
"Sólo te pueden pillar desprevenido si no has prestado atención", dijo igualmente a Fox News Digital Bethany Mandel, madre de cinco hijos que educa en casa. "Hay muchas razones por las que los niños no van bien, y muchas de ellas están relacionadas con la cantidad de tiempo que pasan frente a las pantallas. Después de todo el COVID, cuando les dijimos que todas sus interacciones sociales tenían que tener lugar virtualmente, no hay forma de fingir sorpresa ante los efectos de cómo les obligamos a capear la pandemia."
Joseph G. Allen cree que las máscaras funcionan, pero no son necesarias para los niños. ( Allison Dinner/Bloomberg vía Getty Images)
Aún más críticos sugirieron que el Times y otros medios de comunicación deberían rendir cuentas en cierta medida.
{{#rendered}} {{/rendered}}Clase o aula vacía (iStock)
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Los datos publicados en junio revelaron que en el 76% de los centros públicos había aumentado la preocupación del personal por la salud mental de los alumnos.
Más de tres cuartas partes (76%) de las escuelas públicas informaron de un aumento de la preocupación del personal por la depresión, la ansiedad y los traumas de sus alumnos desde que comenzó la pandemia de coronavirussegún los datos recogidos entre el 12 y el 25 de abril por el Centro Nacional de Estadísticas de la Educación (NCES) del Instituto de Ciencias de la Educación (IES) del Departamento de Educación de EE UU.