Un profesor sostiene que la educación matemática es un espacio blanco y cisheteropatriarcal, que "limita" a los estudiantes queer y de color

Un profesor de Vanderbilt pronunció una conferencia a principios de mes en una importante reunión de matemáticos en la que describía la educación matemática universitaria como "blanca" y "cisheteropatriarcal".

Luis Leyva, profesor adjunto de Matemáticas en la Universidad de Vanderbilt, pronunció una conferencia titulada "La enseñanza universitaria de las Matemáticas como espacio blanco y cisheteropatriarcal y las oportunidades de alteración estructural para promover la justicia queer of color", según el sitio web de la Reunión Conjunta de Matemáticas. 

La conferencia constó de dos partes. La primera mitad de la conferencia mostró los resultados de la investigación de Leyva sobre las "experiencias educativas de 39 estudiantes universitarios queer y trans de color que cursan carreras STEM en universidades históricamente blancas y que atienden a minorías en Estados Unidos".

LA UNIVERSIDAD DE BINGHAMTON RECHAZA LA SECCION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE UN PROFESOR "PROGRESISTA" PARA "GENTE NO BLANCA".

El resumen resumen de la conferencia los "hallazgos describen cómo las narrativas de la experiencia de los estudiantes QT (Queer-Transgénero) negros, latinos* y asiáticos reflejan formas de interseccionalidad, o instancias de opresión y resistencia en los sistemas de intersección de la supremacía blanca y el cisheteropatriarcado".

UN CIENTÍFICO INTERSECCIONAL DEL CLIMA DESPOTRICA CONTRA LOS "HOMBRES BLANCOS" Y COMPARA LA CONTAMINACIÓN CON "LOS PEDOS DE UN PERRO".

"STEM Education as a White, Cisheteropatriarchal Space" (Leyva et al., 2022, American Educational Research Journal), para captar cómo la opresión interseccional entre los estudiantes QT de color se despliega a través de tres niveles interconectados de influencia en STEM de pregrado: ideológico, institucional y relacional. Además, destaco los hallazgos que ilustran las alteraciones estructurales, definidas como estructuras y prácticas educativas que se resisten a la opresión interseccional en STEM de pregrado", dijo Leyva. 

La segunda parte de esa conferencia incluía "estrategias de afrontamiento entre estudiantes QT de color que navegan por el cisheteropatriarcado blanco en STEM para proteger su éxito académico y sus identidades interseccionales".

LA ASTROFÍSICA 'IMPREGNADA DE RACISMO SISTÉMICO Y SUPREMACÍA BLANCA', DICE EL PROFESOR DE CIENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DE COLORADO

"Aplico mi marco y los resultados de mi investigación para argumentar cómo la educación matemática universitaria funciona como un espacio blanco y cisheteropatriarcal que limita las oportunidades de aprendizaje que afirman las identidades y experiencias queer de color. Concluyo reimaginando la educación matemática universitaria con alteraciones estructurales que promueven la justicia para los estudiantes marginados a través de las intersecciones de raza, género y sexualidad", dijo Leyva. 

Leyva pronunció la conferencia en la "mayor reunión de matemáticas del mundo", celebrada el 4 de enero en Boston, en las Reuniones Conjuntas de Matemáticas 2023. Según el sitio web del Peabody College de la Universidad de Vanderbilt , Leyva es profesora adjunta de Educación Matemática, está afiliada al Departamento de Enseñanza y Aprendizaje y trabaja para el Departamento de Estudios de Género y Sexualidad.

HAZ CLIC AQUÍ PARA OBTENER LA APLICACIÓN FOX NEWS

Trabaja en una investigación que "explora las narrativas de opresión y agencia a través de las experiencias educativas de grupos históricamente marginados para descubrir las funciones entrelazadas del racismo y el cisheteropatriarcado en la licenciatura STEM".

Fox News Digital se puso en contacto con la Universidad de Vanderbilt y con Leyva para pedirles comentarios, pero no obtuvo respuesta inmediata.