El diputado Owens y el senador Scott presentan legislación para combatir la pérdida de aprendizaje COVID
La legislación permitiría a los estados y distritos utilizar los fondos no gastados del Plan de Rescate Americano para conceder becas directamente a los padres
{{#rendered}} {{/rendered}}EXCLUSIVA: El representante Burgess Owens y el senador Tim Scott han presentado esta semana en la Cámara de Representantes y el Senado de EEUU una legislación para combatir las pérdidas de aprendizaje sufridas durante el COVID.
Owens, republicano de Utah, presentó el viernes en la Cámara de Representantes la Ley de Aumento de las Expectativas con Vales de Oportunidad Infantil para la Recuperación Educativa (RECOVER, por sus siglas en inglés), que permitiría utilizar los fondos no gastados del Plan de Rescate Estadounidense para conceder becas de oportunidad infantil directamente a los padres.
Owens dijo a Fox News Digital que hay un "grupo que se ha visto realmente afectado negativamente por los dos últimos años, y son los estudiantes de bajos ingresos y de minorías".
{{#rendered}} {{/rendered}}"Permite a los padres coger fondos de becas... y utilizarlos, para que sus hijos puedan ponerse al día", dijo. "Ya sean clases particulares, libros... lo que haga falta para que sus hijos puedan ponerse al día es para lo que se utiliza".
Alumnos de primaria con máscaras en clase (iStock)
Las familias con rentas bajas pueden utilizar estas becas para oportunidades educativas que cumplan los requisitos, como servicios de tutoría, matrícula de colegios privados, tasas de exámenes, terapias educativas para niños con discapacidades y libros u otros materiales curriculares.
{{#rendered}} {{/rendered}}Los distritos aún no han gastado el 93% de los 122.000 millones de dólares asignados a la educación K-12 en el Plan de Rescate de EEUU, según datos del Departamento de Educación de EEUU.
Owens predijo que la legislación encontrará la oposición de los sindicatos, pero dijo que los padres se han implicado más en la educación de sus hijos en los últimos dos años, y han empezado a presionar a los sindicatos.
"El punto clave es éste: tenemos un sistema educativo que no intenta rescatar a nuestros hijos, no intenta educar a nuestros hijos", dijo Owens.
{{#rendered}} {{/rendered}}Diputado Burgess Owens. Fotógrafo: Dylan Hollingsworth/Bloomberg vía Getty Images (Fotógrafo: Dylan Hollingsworth/Bloomberg vía Getty Images)
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Los fondos federales ya han sido asignados, lo que significa que la legislación no incluye nuevos gastos, y da a los distritos escolares y a las familias flexibilidad en la forma de gastar los fondos, señaló Owens.
"El punto clave es que se trata de una conversación bipartidista", añadió. "Todos nosotros queremos asegurarnos de que nuestros hijos están atendidos, y educados, y son competitivos. Necesitamos tener libertad educativa, y ahora estamos viendo que los lugares que más carecen de ella son los que más riesgo corren."
{{#rendered}} {{/rendered}}Scott, republicano de Carolina del Sur, que presentó el jueves una legislación paralela en el Senado, declaró a Fox News Digital que "mientras los niños luchan por recuperarse de meses de pérdida de aprendizaje, los distritos escolares siguen sin recibir miles de millones de dólares de financiación federal".
La legislación, añadió Scott, da los fondos no utilizados a los padres "que no dejarán que se desperdicie ni un céntimo".
{{#rendered}} {{/rendered}}"Utilizarán todos los recursos para asegurarse de que sus hijos alcanzan el potencial que Dios les ha dado, igual que mi madre hizo por mí", dijo.
(REUTERS/Evelyn Hockstein/Pool)
Los alumnos obtuvieron peores resultados en el curso escolar 2021-2022 en comparación con el curso escolar 2020-2021, según un informe de la empresa de software educativo Renaissance.
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{{#rendered}} {{/rendered}}Para los alumnos de primer curso o inferior, los resultados de lectura fueron "preocupantes", según Renaissance, que señaló que el cierre de las escuelas podría haber alterado las habilidades básicas de lectura de los alumnos de alrededor de 5 y 6 años. Las puntuaciones en alfabetización temprana de los prelectores de este grado fueron 19 puntos más bajas de media durante el otoño de 2021 y 17 puntos más bajas durante el invierno, según el estudio.