Padres de Virginia preocupados por los cambios propuestos en las normas de historia: Pendiente resbaladiza
Los defensores de las nuevas normas afirman que proporcionarán una imagen más completa de los grupos marginados en EE.UU.
{{#rendered}} {{/rendered}}El Consejo de Educación de Virginia retrasó las audiencias públicas sobre el nuevo borrador de las normas de historia que, según sus defensores, ofrecerán una imagen más completa y justa del pasado de Estados Unidos.
La ley estatal exige que las normas se actualicen al menos cada siete años. Las revisiones de las normas de historia y estudios sociales de 2015 comenzaron bajo el mandato del ex gobernador Ralph Northam, D., con aportaciones de expertos en historia indígena, afroamericana, asiáticoamericana e hispana, entre otras culturas.
La superintendente de Instrucción Pública, Jillian Balow, cree que hay deficiencias en las actualizaciones propuestas que primero hay que abordar.
{{#rendered}} {{/rendered}}"Vamos camino de tener los mejores niveles del país, y no quiero que ninguno de nosotros se conforme con menos", dijo Balow.
Por ejemplo, Balow criticó el borrador de las normas por el uso de la palabra "sucesión" en lugar de "secesión" y se refirió además a la supresión del título de "Padre de nuestra Patria" para George Washington y de "Padre de la Constitución" para James Madison. El Departamento de Educación ha dicho que se trató de un error "involuntario".
{{#rendered}} {{/rendered}}Facimil de la Constitución de los Estados Unidos de América fechada el 17 de septiembre de 1787. (Fotosearch/Getty Images)
Los padres comunicaron a Fox News Digital su preocupación por los cambios propuestos inicialmente.
"Como padre, me am escandalizado por el sinsentido de siquiera pensar en la eliminación de la nomenclatura 'George Washington, el Padre de nuestra Patria', y 'James Madison, el Padre de nuestra Constitución'. Estoy am agradecida a los cinco nuevos miembros del Consejo de Educación de Virginia que han frenado el intento de hacer aprobar estas destructivas "actualizaciones" del plan de estudios de historia del Estado de Virginia", declaró Elizabeth McCauley, de Virginia Mavens.
Añadió que las escuelas deberían preocuparse más por mejorar los índices de alfabetización en todo el estado.
{{#rendered}} {{/rendered}}"La edición y eliminación de la historia es una pendiente resbaladiza", continuó. "¡Nosotros, los padres, apoyamos al gobernador Youngkin, que ha declarado que a los alumnos se les debe enseñar toda la historia! Lo que me preocupa aún más son los bajos índices de alfabetización en el condado de Fairfax en particular. ¿Por qué gastamos siquiera un segundo en esta tontería de reescribir la historia, ya que simplemente conducirá a una mayor confusión de los niños, a la eliminación de la verdad y los hechos y a la puerta abierta al adoctrinamiento en lugar de a la educación? Cuando se precipita un proceso de revisión curricular es una señal de alarma de que hay agendas ocultas que deben salir a la luz".
El fundador de Virginia Mavens, Tyler Ohta, se mostró igualmente ofendido, y coincidió con el gobernador Glenn Youngkin, republicano, en que "la historia aún debe enseñarse en su totalidad".
"Sin nuestro Padre Fundador y primer presidente, el propio George Washington de Virginia, no existirían los Estados Unidos de América, por lo que es espantoso (sic) que se considere siquiera eliminar su título de 'Padre de Nuestra Patria' del plan de estudios del Estado de Virginia", declaró Ohta a Fox News Digital. "Nuestro mayor producto de exportación, la Constitución más longeva de la historia del mundo, fue en gran parte resultado del trabajo de nuestro 'Padre de la Constitución', James Madison. Si no enseñamos a nuestros hijos su propia historia, no somos mejores que los marxistas que quieren ver destruida nuestra cultura mediante la anulación de la cultura y el borrado de la historia."
{{#rendered}} {{/rendered}}Atif Qarni, ex secretario de Estado de Educación con Northam, defendió las propuestas en una entrevista con VPM News. Argumentó que el actual plan de estudios de historia de Virginia no proporciona suficientes detalles sobre los grupos marginados de Estados Unidos, como la historia de los chino-americanos. Las normas actuales, dijo, sólo mencionan que los chinoamericanos desempeñaron un papel en la construcción de los ferrocarriles.
"Cuando los estudiantes salen de todo un plan de estudios K-12 y la mayor contribución que tuvieron los asiático-americanos fue en la industria del ferrocarril... eso hace un flaco favor", dijo Qarni. "No da una perspectiva holística de la diáspora y las experiencias de los asiático-americanos a lo largo de la historia estadounidense, y tampoco lo hace con otros grupos".
{{#rendered}} {{/rendered}}Cassandra Newby-Alexander, profesora de Historia de la Universidad Estatal de Norfolk, recomendó que se añadieran a las normas detalles sobre la historia de los linchamientos de negros.
"Existe la mitología de que en Virginia no hubo demasiados linchamientos, que de alguna manera eso era cosa del Bajo Sur, lo cual, por supuesto, no era cierto en absoluto. Pero ésa era la mitología incorporada a la historia de Virginia", dijo.
El gobernador de Virginia Glenn Youngkin, en el centro, firma órdenes ejecutivas en la sala de conferencias del gobernador mientras la vicegobernadora Winsome Earle-Sears, a la izquierda, Suzanne Youngkin, segunda por la izquierda, el fiscal general Jason Miyares, segundo por la derecha, y la secretaria de la Commonwealth, Kay Cole James, a la derecha, observan en el Capitolio el sábado 15 de enero de 2022, en Richmond, Virginia. (AP Photo/Steve Helber, Archivo)
Newby-Alexander dijo que se puso en contacto con los estudiantes mientras ayudaba a redactar los cambios propuestos y descubrió que les gustarían las revisiones porque actualmente las clases de historia se centran demasiado en las guerras.
{{#rendered}} {{/rendered}}"Creo que hace mucho tiempo se pensaba que si hablábamos de estas guerras, se fomentaría el patriotismo", declaró a VPM News. "Y en realidad, lo que hace es crear mucha autocomplacencia respecto a la historia".
Algunos padres discreparon con otras páginas del borrador del documento, de 400 páginas, además de las relativas al patriotismo. Harry Jackson, Defensor de los Padres de Parents Defending Education (Padres en defensa de la educación), criticó la página 18, señalando el cambio de "buena ciudadanía" a "ciudadanía responsable", y argumentando que forma parte de un intento de impulsar "cuestiones de justicia social no relacionadas con lo académico".
"El cambio de 'bueno' a 'responsable' es importante, ya que una persona responsable, por definición, tiene la obligación de actuar o de preocuparse por los demás", dijo Jackson a Fox News Digital. "Esto forma parte de su estratagema en el contexto más amplio de las guerras culturales de nuestra nación, ya que están enseñando a los niños que tienen la responsabilidad de valorar la diversidad en lo que respecta a la raza, el sexo, la orientación sexual y la identidad de género. Este cambio en el currículo de estudios sociales se utilizará para avanzar en cuestiones de justicia social no relacionadas con el ámbito académico, relativas a la obligación de utilizar el pronombre preferido, así como a la responsabilidad de afirmar la identidad de género elegida."
{{#rendered}} {{/rendered}}Virginia ha experimentado una revuelta de los padres en los dos últimos años, con padres cada vez más molestos con los consejos escolares locales de todo el estado por los planes de estudios progresistas, los estrictos mandatos de la COVID-19 y otras cuestiones.
Varios votantes que ya estaban desencantados con el demócrata Terry McAuliffe dijeron que éste clavó el clavo en el ataúd de su campaña durante su debate con Youngkin cuando dijo: "No creo que los padres deban decir a las escuelas lo que deben enseñar."
{{#rendered}} {{/rendered}}Miembros preocupados de la comunidad y padres hacen cola ante la sede del Consejo Escolar del Condado de Loudoun para expresar sus preocupaciones sobre la Teoría Crítica de la Raza y otros asuntos educativos en el orden del día, en Ashburn, Virginia, EE.UU. 22 de junio de 2021. (REUTERS/Evelyn Hockstein)
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En su primer día en el cargo, Youngkin emitió una orden ejecutiva para "poner fin al uso de conceptos inherentemente divisivos, incluida la Teoría Crítica de la Raza, y elevar los niveles académicos".
El miércoles fue la primera vez que el consejo estatal de educación se reunió con los nuevos miembros nombrados por Youngkin.