¿Escuela sólo a distancia? No hay ayudas COVID para ti
Es un escándalo que la financiación de los contribuyentes se canalice hacia escuelas que no ofrecen enseñanza presencial
{{#rendered}} {{/rendered}}En todo Estados Unidos, miles de niños se ven privados de educación presencial.
Para los alumnos que actualmente son seropositivos al COVID, esto tiene sentido, del mismo modo que un alumno con gripe no debería estar en clase. Sin embargo, para muchos, la negativa a asistir a clase en persona es el resultado de normas poco razonables, como largas cuarentenas de exposición. Y para otros, se debe a los cierres de centros escolares impuestos a los alumnos por los sindicatos de profesores y sus temerarias exigencias.
{{#rendered}} {{/rendered}}Los alumnos asisten a clase el primer día del curso escolar 2021-2022 en la escuela primaria Gounod Lavoisier de Lille, al norte de Francia, el jueves 2 de septiembre de 2021. Menos de dos semanas después de que comenzara el curso de invierno, los profesores franceses ya están agotados por las presiones del aumento de los casos de COVID-19 y se están declarando en huelga nacional organizada por sus sindicatos para protestar por las interrupciones de las clases relacionadas con el virus y por las normas de aislamiento en constante cambio. (AP Photo/Michel Spingler, Archivo) (AP Photo/Michel Spingler)
Las escuelas pueden y deben tomar medidas de sentido común para proteger a profesores y alumnos, como han hecho las escuelas de Florida. Pero está claro que mantener a los niños fuera de la escuela hace más mal que bien.
Las pruebas son relativamente unánimes en cuanto a que el COVID-19 supone un riesgo escaso para los niños y los jóvenes, y que la nueva variante omicrónica está demostrando ser menos peligrosa que las cepas anteriores. Por el contrario, los datos son igualmente consistentes en que la perturbación asociada a las cuarentenas, el aislamiento social y el cierre de escuelas ha sido desastrosa para nuestros niños.
La Academia Americana de Pediatría declaró recientemente una "Emergencia Nacional en Salud Mental Infantil y Adolescente" en respuesta a las "tasas crecientes de depresión, ansiedad, trauma, soledad y suicidio." Además, el alumno medio lleva varios meses de retraso en los niveles de aprendizaje, y las medidas pandémicas han exacerbado las disparidades raciales en los logros educativos.
{{#rendered}} {{/rendered}}Alumnos asisten al primer día de clase del curso 2021-2022 en la escuela primaria Gounod Lavoisier, Lille, norte de Francia, jueves 2 de septiembre de 2021. Menos de dos semanas después de que comenzara el curso de invierno, los profesores franceses ya están agotados por las presiones del aumento de casos de COVID-19 y están convocando una huelga nacional organizada por sus sindicatos para protestar por las interrupciones de las clases relacionadas con el virus y por las normas de aislamiento en constante cambio. (AP Photo/Michel Spingler, Archivo) (AP Photo/Michel Spingler)
Mientras tanto, los representantes del sindicato de profesores de Chicago se reunieron la semana pasada para defender el aprendizaje a distancia. Por lo visto, el aprendizaje no puede hacerse en persona, pero la defensa política sí. La hipocresía es asombrosa.
A la luz de estos hechos, es una barbaridad que los fondos de ayuda del COVID-19 se estén canalizando hacia escuelas que no ofrecen ningún tipo de enseñanza presencial. El Congreso autorizó al gobierno a ayudar a las escuelas a reabrir de forma segura y devolver a los niños a la normalidad. Estas escuelas se enfrentan a muchas dificultades y merecen el apoyo del pueblo estadounidense. Pero las escuelas que imparten enseñanza a distancia no.
Un cartel de "cerrado" delante de una escuela primaria pública en Grand Rapids, Michigan, en marzo de 2020. (iStock)
Es muy sencillo: Si una institución no corre con los gastos asociados a la reapertura y la enseñanza presencial continuada, ¿por qué necesita dinero del gobierno? El dinero de los contribuyentes no debería gastarse en financiar deslucidas sesiones de Zoom, Google Meets y un sinfín de otros absurdos experimentos de enseñanza virtual.
{{#rendered}} {{/rendered}}Por eso presenté la Ley para Mantener a los Niños en las Escuelas de 2022. El proyecto de ley prohibiría que los fondos de ayuda del COVID-19 se destinaran a escuelas remotas. Por el bien de nuestros hijos, espero que mis colegas del Senado -republicanos y demócratas por igual- puedan ponerse de acuerdo al respecto.
El presidente Joe Biden dijo que "las escuelas deben permanecer abiertas". Eso estuvo muy bien, pero ya es hora de respaldarlo con hechos. El presidente también debería apoyar mi proyecto de ley, y debería decir a los sindicatos de profesores de todo el país que se retiren.
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{{#rendered}} {{/rendered}}COVID-19 ha infligido graves daños a Estados Unidos, pero tenemos el deber de sopesar los costes y los beneficios de cualquier elección. Mantener a los niños fuera de la escuela supone más costes para las familias estadounidenses que ofrecerles instrucción presencial. Siempre ha sido así, pero ahora es imposible negarlo.
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Por terrible que haya sido la pandemia para los adultos, los cierres y el aislamiento social son permanentemente perjudiciales para la próxima generación. Los adultos de hoy no pueden poner en peligro el futuro de Estados Unidos en un esfuerzo inútil por hacer retroceder el reloj hasta los cierres de abril de 2020.
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