Diputada Virginia Foxx: Cómo luchar contra la teoría crítica de la raza y otras ideologías dudosas y acabar con el adoctrinamiento de los alumnos
La pura verdad es que cuando el gobierno federal controla la educación, controla a la propia sociedad
{{#rendered}} {{/rendered}}Adoctrinamiento.
Es una descripción acertada de la revisión que la izquierda está haciendo de la educación cívica e histórica en las escuelas estadounidenses. En lugar de luchar por reabrir las escuelas o promover políticas que permitan a los padres encontrar la mejor educación para sus hijos, el Departamento de Educación, con sus poderosos aliados del sindicato de profesores, pretende radicalizar a los estudiantes con planes de estudios ideológicos.
Según una norma propuesta por el Departamento de Educación, los proyectos que promuevan la teoría crítica de la raza, una visión fundamentalmente racista de Estados Unidos, tendrán prioridad para recibir subvenciones especializadas del gobierno federal. Estas prioridades propuestas violan las prohibiciones contra la participación del gobierno federal en el plan de estudios de las escuelas locales, promueven ideologías racistas y divisorias, y abogan por la historia falsa y la desinformación.
Aunque el carácter de las acciones del Departamento de Educación viola la ley, el contenido es mucho más corrosivo para el modo de vida estadounidense.
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Según una encuesta de Gallup publicada el año pasado, el orgullo nacional en Estados Unidos cayó en picado a su nivel más bajo en 20 años. En lugar de inculcar el orgullo por Estados Unidos a la próxima generación de líderes del país, el gobierno de Biden está aprovechando esta caída libre presentando toda la historia de Estados Unidos como una fuente de vergüenza.
La teoría crítica de la raza, la ideología según la cual la sociedad estadounidense es inherentemente racista, es corrosiva para el principio fundacional de Estados Unidos de que todos somos creados iguales. Y lo que es más importante, los partidarios de la teoría crítica de la raza convergen con los supremacistas blancos al equiparar el contenido del carácter de una persona al color de su piel. Este hecho por sí solo es repulsivo y antiamericano.
Un manifestante sostiene un cartel en el exterior de un edificio mientras el consejo escolar de Noblesville se reúne en su interior el martes 4 de mayo de 2021. Los manifestantes, que no quisieron dar sus nombres, dijeron que no querían que las escuelas enseñaran teoría crítica de la raza, un concepto que examina el racismo sistémico como parte de la vida estadounidense. El distrito dijo que no enseña teoría crítica de la raza.Noblesville Sign
En el epicentro de la presión para adoctrinar a los estudiantes con la teoría crítica de la raza se encuentra el Proyecto 1619. Su tesis central, que Estados Unidos no se fundó en 1776, ha sido desacreditada por destacados historiadores que también han señalado otras numerosas inexactitudes históricas del proyecto.
Contrariamente a la retórica de la izquierda radical, EEUU no es un país racista. Somos un conjunto de fracasos y éxitos de generaciones pasadas para crear una nación basada en la idea de que todas las personas son creadas iguales.
Entonces, ¿por qué el Departamento de Educación pretende vender planes de estudios que favorecen la historia alternativa frente a la verdadera historia de Estados Unidos? La simple verdad es que cuando el gobierno federal controla la educación, controla a la propia sociedad.
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La historia de Estados Unidos no es bonita. La esclavitud existió en América durante más de 240 años y los antiguos esclavos y sus descendientes sufrieron discriminación legal durante otro siglo después. Esta historia debe enseñarse a los alumnos. También deberían aprender el tremendo progreso que hemos hecho, que seguiremos haciendo y lo que significa formar parte de un país que da poder a todos los ciudadanos, independientemente del color de su piel.
Por desgracia, la reescritura de la historia por parte del Departamento de Educación amenaza ese progreso.
En lugar de promover un programa plagado de divisiones e inexactitudes históricas, debemos centrarnos en cómo mejorar el rendimiento de los estudiantes estadounidenses en educación cívica e historia.
Cualquier esfuerzo del gobierno federal debe respetar la supervisión y el control del plan de estudios por parte de los niveles estatal y local, estar libre de prejuicios ideológicos y centrarse en inculcar a nuestros alumnos la comprensión y el aprecio de los principios fundacionales de nuestra nación de igualdad y derechos inalienables.
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Contrariamente a la retórica de la izquierda radical, Estados Unidos no es un país racista. Somos un conjunto de fracasos y éxitos de generaciones pasadas para crear una nación basada en la idea de que todas las personas son creadas iguales. Eso es lo que nuestras escuelas deberían inculcar a nuestros jóvenes, que no importa tu origen, siempre habrá sitio para que triunfes en América.
Dejemos que nuestra historia sea un testimonio de lo lejos que hemos llegado, y no un arma para la falsedad y la división rencorosa.