Reps. Stefanik y Foxx: Los demócratas quieren controlar la educación de tus hijos. Ponemos a los padres al volante
Los demócratas están del lado de la burocracia escolar en lugar de los estudiantes
{{#rendered}} {{/rendered}}Cuando el candidato a gobernador de Virginia , Terry McAuliffe, declaró: "No creo que los padres deban decir a las escuelas lo que deben enseñar", no fue un simple lapsus linguae durante un acalorado debate.
Pocos días después, el Secretario de Educación, Miguel Cardona , se negó a aceptar que los padres fueran los principales interesados en determinar la programación educativa de sus hijos.
Y la semana pasada, en un movimiento sin precedentes, el Departamento de Justicia ordenó al FBI que investigara y procesara a los padres preocupados por las reuniones de los consejos escolares, sin citar ni una sola prueba de que esas supuestas "amenazas" superen la capacidad de las fuerzas de seguridad locales. El DOJ tampoco reveló que la familia del fiscal general Garland tiene un interés lucrativo en adobar la presencia de teorías racistas en las escuelas.
{{#rendered}} {{/rendered}}Es una estratagema desnuda para suprimir la disidencia de los padres.
BETSY DEVOS DENUNCIA EL "VERGONZOSO" INTENTO DEL DOJ DE "INTIMIDAR A LOS PADRES AL SILENCIO".
Estas acciones han dejado claro que el Partido Demócrata actual está del lado de la burocracia escolar en lugar de los alumnos y las familias.
{{#rendered}} {{/rendered}}Los demócratas parecen creer que las escuelas y los escolares estadounidenses están mejor con los padres al margen, una postura peligrosamente alejada de la realidad. También revela hasta dónde llegará la izquierda en su búsqueda del control gubernamental sobre todos los aspectos de la vida estadounidense.
La profunda frustración que estamos viendo en las reuniones del consejo escolar es la expresión de la insatisfacción de los padres con la dirección de la educación de sus hijos, a la vez que son conscientes de que no les quedan otras opciones.
Sabemos que los padres son los principales interesados en la educación de sus hijos. En lugar de silenciarlos o clasificarlos como "terroristas domésticos", tenemos que elevar sus voces y proteger su derecho a estar en el centro de la toma de decisiones educativas de sus hijos.
{{#rendered}} {{/rendered}}Más de Opinión
El último año y medio ha proporcionado a los padres una ventana sin precedentes a la educación de sus hijos. Con las aulas virtuales en nuestros hogares, los padres de todo el país vieron el trabajo incansable de muchos de los educadores de nuestra nación que se esfuerzan por mantener a los alumnos en el buen camino. También vieron casos en los que los alumnos se quedaban atrás o desconectaban de su educación.
No es de extrañar que hayamos asistido a un repunte del compromiso de los padres. Los padres tienen razón al preocuparse cuando ven que a sus hijos se les enseñan ideologías radicales, se les obliga a permanecer enmascarados y distanciados de sus compañeros, o se les expone a materiales didácticos que consideran inapropiados.
Los cargos electos y otros responsables escolares deben aprovechar este aumento de la concienciación y el compromiso y aceptar que los padres desempeñen un papel más activo en la educación de sus hijos. Décadas de investigación han demostrado que la participación de los padres, independientemente de la situación socioeconómica o el origen, tiene un fuerte impacto en el rendimiento y el éxito a largo plazo de los alumnos. Sabiendo esto, los buenos educadores serán los primeros en decirte que las habilidades adquiridas en el aula deben reforzarse en casa, y que el aprendizaje no termina cuando suena el timbre final.
{{#rendered}} {{/rendered}}Y de hecho, según la ley federal que trabajamos para reformar, las escuelas que aceptan los más de 16.000 millones de dólares anuales de ayuda federal de los contribuyentes a través del programa Título I están obligadas a recabar la opinión y la participación de los padres.
El artículo 1116 de la Ley de Educación Primaria y Secundaria exige que las escuelas tengan una política de participación de padres y familias para implicar continuamente a los padres en la planificación y el diseño de los programas de la escuela. Concretamente, las escuelas deben proporcionar a los padres una descripción y explicación del plan de estudios en uso, así como oportunidades de celebrar reuniones periódicas para formular sugerencias y participar en las decisiones relativas a la educación de sus hijos.
En resumen, Sr. McAuliffe, los padres tienen todo el derecho a dialogar con las escuelas sobre lo que se enseña. Y las escuelas deben escuchar.
{{#rendered}} {{/rendered}}Esta disposición, que a menudo se pasa por alto, podría servir de contrapeso vital a los esfuerzos equivocados por centralizar nuestro sistema educativo; una mejor aplicación de estos requisitos podría volver a centrar a los centros escolares en la participación activa con su electorado más implicado.
Sin embargo, no somos capaces de responder a la sencilla pregunta: ¿están las escuelas proporcionando eficazmente este nivel básico de participación de los padres? Y lo que es más importante, ¿son conscientes los padres de su derecho a saber lo que se enseña a sus hijos y a dar su opinión sobre qué y cómo deberían aprender sus hijos?
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{{#rendered}} {{/rendered}}Para ayudar a responder a estas preguntas, pedimos a la Oficina de Rendición de Cuentas del Gobierno que estudiara cómo están aplicando las escuelas de todo el país esta disposición de la ley destinada a incluir directamente a los padres en la toma de decisiones educativas.
Aferrarse a la idea de que sólo las escuelas gestionadas por el gobierno -incluso las que mejor responden a sus comunidades- pueden satisfacer las diversas necesidades de los alumnos y las familias de Estados Unidos es condenarlas al fracaso.
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{{#rendered}} {{/rendered}}La frustración de los padres que estamos presenciando actualmente podría aliviarse proporcionándoles la opción de enviar a sus hijos a una escuela que responda mejor a las necesidades únicas de su familia. Facultar a los padres para que den forma a las oportunidades educativas de sus hijos conducirá, en última instancia, a que las escuelas sean más capaces de servir a su propósito.
Los puntos de vista contrapuestos sobre quién debe dirigir la educación nunca han estado tan claros. Los republicanos de todo el país se centran en devolver a los padres al asiento del conductor.
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