California no están preparados para la universidad, por culpa de la medida del estado sobre los exámenes estandarizados
Fox News ha hablado con Andrea , profesora de Economía de la Universidad Estatal de Long Beach, sobre cómo les ha afectado a los estudiantes la eliminación de los requisitos del SAT en California.
A California está dando la voz de alarma sobre los «déficits de aprendizaje» que observa en el aula, y sostiene que la decisión de eliminar las pruebas estandarizadas en nombre de la «inclusividad» en realidad perjudica a los alumnos a los que supuestamente pretende ayudar.
Andrea , profesora de la Universidad Estatal de California en Long Beach, ha declarado a Fox News que la actual generación de estudiantes universitarios, muchos de los cuales pasaron sus años formativos de secundaria estudiando a distancia durante la pandemia COVID, llega al campus sin estar preparada para las asignaturas básicas.
Mays habló con Fox News sobre la decisión del sistema universitario del estado de eliminar el SAT como requisito para el acceso a la universidad, señalando que eso ha tenido un papel importante en ello y que ha provocado que los estudiantes lleguen a la universidad sin estar preparados y que las tasas de abandono sean más altas.
Mays dice que la tasa de abandono ha subido «de forma espectacular» y que los directores de otros departamentos le cuentan que es algo generalizado: el 25 % de los estudiantes abandona las asignaturas, siendo las matemáticas una de las áreas clave en las que los estudiantes llegan sin la preparación necesaria.
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Un profesor de la Universidad Estatal de California en Long Beach advierte de las consecuencias que tendría que el sistema estatal eliminara el requisito del SAT. (iStock)
«Imparto una asignatura dirigida a estudiantes que no son de Economía», explicó Mays. «Podría escribir en una ficha exactamente qué conocimientos matemáticos se necesitan para mi clase —no es cálculo—, y a ellos les cuesta mucho, se sienten avergonzados, desanimados; vienen a mi clase o a mis horas de tutoría y me dicen: “Nunca he aprendido esto, no sé cómo calcular un cambio porcentual”».
«Puedo enseñárselo, pero esos son los alumnos que realmente vienen a verme y me piden ayuda. Hay muchos otros alumnos a los que les da tanta vergüenza que ni siquiera se atreven a hacerlo, y acaban dejando la asignatura».
Mays, que hace poco escribió un artículo de opinión en el Orange County Register con el titular «Que vuelva el SAT a la CSU, o admitamos que estamos fallando a nuestros propios estudiantes», dice que la explicación que te han dado sobre por qué el sistema de la CSU ha dejado de exigir el SAT es que «queremos ser inclusivos».
am a favor de la inclusión en nuestro campus», dijo Mays. «Aquí tenemos un campus muy diverso. Pero creo que es un engaño decirle a la gente que lo que hacemos es para ser inclusivos, cuando en realidad lo que estamos haciendo es dejar entrar a personas de las que sabemos que lo van a pasar muy mal. No tienen ni idea».
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Los graduados participan en la ceremonia de graduación de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas de la Universidad California en Long Beach, celebrada en Angel de Anaheim el lunes 15 de mayo de 2023. (Murray/MediaNews Group/Long Beach Press-Telegram vía Getty Images)
En los últimos años, varios grupos activistas han arremetido contra el SAT y los exámenes estandarizados en general, incluido el el sindicato de profesores más grande del país, y Fox News le preguntó a Mays si esa narrativa está detrás de la decisión de la CSU de no exigir el SAT.
«Quizá eso sea lo que se da a entender sin decirlo abiertamente. No soy experto en los cambios recientes del SAT; otros se han encargado de analizar si se pueden modificar las preguntas para que los grupos a los que no se les dan bien ciertas preguntas puedan obtener mejores resultados en otros tipos de preguntas», dijo Mays.
«Sin duda hay margen para debatir qué tipo de examen se debería usar: ¿el ACT? ¿El SAT o algo así? El problema es que los institutos son muy diferentes entre sí», dijo Mays.
«No todos los institutos son excelentes, aunque digan que lo son. Y por eso te encuentras con alumnos que sacan sobresalientes en álgebra II y luego llegan a mi clase y no saben calcular un porcentaje de variación. No saben hallar la intersección entre dos rectas, y ambas cosas son contenidos obligatorios de matemáticas de 7.º y 8.º curso. Así que el hecho de que a los alumnos los aprueben en el instituto y pasen a una universidad de cuatro años les está haciendo un flaco favor. Llegan aquí creyéndose geniales y se dan cuenta de que están en la parte más baja de la distribución de habilidades en matemáticas e inglés».
El rector en funciones, Steve Relyea, declaró en 2022 que, cuando se tomó la decisión de eliminar el SAT y el ACT, el objetivo era «igualar las condiciones» y ofrecer «un mayor acceso». La decisión se tomó tras un estudio de un año de duración realizado por el Consejo Asesor de Admisión, que concluyó que las pruebas aportaban un «valor añadido insignificante» a la hora de predecir el éxito de los estudiantes en comparación con la nota media de secundaria.
El sistema pasó oficialmente a aplicar «criterios de admisión multifactoriales», centrados en la nota media de determinadas asignaturas de secundaria, las actividades extraescolares y los factores socioeconómicos.
«El acceso sin preparación no es una oportunidad», escribió Mays en su artículo. «Es un flaco favor. Si la CSU se toma en serio el éxito de los estudiantes, la asequibilidad y la equidad, debe estar dispuesta a evaluar el nivel de preparación… y a actuar en función de los resultados».
Mays añadió: «Hacer como si no hubiera lagunas en la preparación no es equidad».
Mays le dijo a Fox News que el sólido y eficaz sistema de centros de formación profesional Californiaes una herramienta lista para usarse como «alternativa» para los estudiantes que acaban de terminar el instituto, muchos de los cuales han perdido años de aprendizaje durante COVID y no están preparados para la universidad.
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«Apúntate a un centro de formación continua y haz el curso de inglés más básico que puedas, para que seas capaz de escribir una frase, un párrafo y argumentar», dijo Mays. «Apúntate a un curso básico de matemáticas que te sirva para acceder a una universidad de cuatro años y aprende a hacer los cálculos básicos que quizá no aprendiste cuando estabas en la ESO por internet».
El Sistema de la Universidad California no respondió a la solicitud de comentarios de Fox News .
«No hay ningún motivo para no usar el SAT como filtro para que los estudiantes sepan si están preparados para los estudios universitarios o no», declaró Mays a Fox News .
