Sam Brinton ayudó a elaborar una política escolar modelo que mantiene a los padres en la ignorancia sobre el cambio de sexo de los niños

Sam Brinton, el ex funcionario no binario del gobierno federal que ahora se enfrenta a la posibilidad de una pena de prisión significativa, desempeñó un papel clave en el desarrollo de una política escolar modelo adoptada en múltiples estados que ordena a los distritos escolares mantener a los padres "no confirmantes" en la ignorancia sobre la identidad de género u orientación sexual de un niño potencialmente suicida.

Brinton, varón biológico que adquirió notoriedad por ser uno de los primeros funcionarios no binarios del gobierno estadounidense, fue despedido recientemente de la Oficina de Energía Nuclear, una agencia del Departamento de Energía (DOE), tras ser acusado de robar equipaje de aeropuerto en múltiples ocasiones.

Antes de incorporarse al gobierno federal, Brinton fue responsable de defensa y asuntos gubernamentales en la organización sin ánimo de lucro para la prevención del suicidio de jóvenes LGBTQ The Trevor Project, donde ayudó a elaborar una "Política Modelo de Distrito Escolar sobre Prevención del Suicidio" en 2019 junto con la Fundación Estadounidense para la Prevención del Suicidio, la Asociación Estadounidense de Consejeros Escolares y la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares.

Brinton aplaudió el modelo en su momento, afirmando que es "imperativo" que las políticas de prevención del suicidio en las escuelas sean "LGBTQ competentes".

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"Además, nuestra investigación muestra que más de la mitad de los jóvenes LGBTQ no han salido del armario con ningún adulto en la escuela; estas políticas muestran a los jóvenes LGBTQ, hayan salido del armario o no, que su escuela es un lugar seguro para que aprendan, y que el personal de la escuela está preparado para ayudarles en momentos de crisis", declaró Brinton en un comunicado de prensa del 9 de septiembre de 2019.

El modelo, que desde entonces se ha adoptado a nivel local y estatal en todo el país, impone severas restricciones a lo que los funcionarios escolares pueden comunicar a un padre o tutor si un alumno suicida se identifica como LGBTQ.

"Aunque los padres y tutores deben estar informados y participar activamente en las decisiones relativas al bienestar del alumno, el profesional de salud mental de la escuela debe asegurarse de que las acciones de los padres redundan en beneficio del alumno (por ejemplo, cuando un alumno es LGBTQ y vive en un hogar que no lo reafirma)", afirma el modelo.

"Investigaciones recientes demuestran que los jóvenes LGBTQ que son rechazados por sus padres tienen un riesgo mucho mayor de depresión, suicidio, consumo de drogas ilegales y prácticas sexuales sin protección", continúa. "Por el contrario, la aceptación y el apoyo de la familia dan como resultado niveles más altos de autoestima, niveles más bajos de ideación suicida e incidentes de autolesión, y una mejor salud física en general."

En una sección titulada "Consideraciones especiales", se dice a los centros que no compartan la identidad de género ni la orientación sexual de un alumno con sus padres o tutores, a menos que el alumno dé su consentimiento explícito.

"Cuando se notifica a un padre la percepción de riesgo de suicidio o de intento, es esencial que la escuela mantenga la confidencialidad del alumno en relación con información personal como la orientación sexual o la identidad de género, especialmente cuando el alumno no la ha revelado ya al padre o tutor y no quiere que se comparta", afirma el modelo. "La información compartida debe limitarse al riesgo percibido de suicidio o a los hechos del intento".

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"Revelar la orientación sexual o la identidad de género de un alumno sin su consentimiento explícito puede, en algunos casos, poner en peligro al alumno y, como mínimo, perjudicará la relación desarrollada con el profesional", continúa. "Mediante una conversación con el alumno, el director o el profesional de salud mental empleado por la escuela evaluará si existe un mayor riesgo de daño debido a la notificación a los padres o tutores. Si el director, la persona designada o el profesional de la salud mental consideran, en su capacidad profesional, que ponerse en contacto con los padres o tutores pondría en peligro la salud o el bienestar del alumno, podrán retrasar dicho contacto según proceda."

"Se recomienda consultar a otro profesional de la salud mental antes de tomar tal medida", añade el modelo. "Si se retrasa el contacto, deben documentarse los motivos del retraso. Legalmente, no debe contactarse con el progenitor y debe avisarse a los Servicios de Protección de Menores si se sospecha de maltrato o negligencia."

El personal de la escuela tiene instrucciones de "validar" siempre a los estudiantes que decidan compartir su orientación sexual o identidad de género con la escuela, y la información debe "tratarse como confidencial" a menos que tengan "el permiso del estudiante" para revelarla.

"En el caso de padres que han mostrado comportamientos de rechazo, hay que tener mucha sensibilidad en la información que se comunica a los padres", dice. "Además, al remitir a los alumnos a recursos extraescolares, es importante poner en contacto a los alumnos LGBTQ con proveedores locales de servicios sanitarios y de salud mental que afirmen su condición LGBTQ".

El modelo ha sido adoptado, al menos en parte, por los departamentos estatales de educación de Arizona, Idaho y Virginia, así como por distritos escolares locales de California, New Hampshire y Oregón, por nombrar algunos.

"Los padres quieren a sus hijos y desean lo mejor para ellos; deseamos desesperadamente participar en sus vidas para poder ayudar a nuestros familiares a prosperar, tanto personal como académicamente", declaró a Fox News Digital Nicki Neily, fundadora y presidenta de Padres en Defensa de la Educación. "Es inconcebible que un documento creado por asociaciones en las que confían los padres -como los orientadores y psicólogos escolares- insinúe lo contrario".

"Se trata de un intento deliberado de socavar las relaciones familiares, que son muy difíciles de reconstruir una vez dañadas", afirmó.

Mientras tanto, el senador John Barrasso, republicano de Wyoming, pide al DOE que inicie una investigación interna sobre su proceso de autorización de seguridad para la contratación de Brinton.

Barrasso -presidente de la Conferencia Republicana del Senado y miembro de mayor rango de la Comisión de Energía y Recursos Naturales del Senado- declaró a Fox News Digital que renovaba sus peticiones de respuestas al DOE y a la secretaria de Energía, Jennifer Granholm, sobre el proceso de investigación de los empleados y cargos de la agencia. El republicano de Wyoming afirmó que Granholm ha ignorado repetidamente sus anteriores peticiones de respuestas.

"Está más claro que el agua que los delincuentes no deben tener autorizaciones de seguridad", declaró Barrasso a Fox News Digital. "Llevo meses exigiendo respuestas al Departamento de Energía sobre su fallido proceso de acreditación de seguridad. La secretaria Granholm no ha dado ninguna".

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"Cuando se nombra a personas para puestos críticos con importantes responsabilidades de seguridad nacional, los estadounidenses deben tener la seguridad de que se puede confiar en ellas", continuó. "El departamento debe poner en marcha una investigación exhaustiva sobre el proceso de investigación de antecedentes. Tienen que responder a las legítimas preguntas de supervisión. Es en interés de nuestra seguridad nacional".

El abogado de Brinton no respondió a la solicitud de comentarios de Fox News Digital.

Fox News Thomas Catenacci, de Digital, ha contribuido a este informe.