Un profesor de ciencias arremete contra los activistas ecologistas que "claramente no creen" en la catástrofe climática y "roban" la esperanza a los jóvenes

Un profesor de ciencias geológicas, que anunció esta semana que dejará su cargo en la Universidad de Alabama al final del semestre por la incapacidad de la escuela para "abrazar la libertad de intercambiar ideas", afirma que quienes están impulsando una narrativa climática desastrosa están "robando" a los jóvenes estadounidenses su "ambición y su esperanza".

Hablando el martes a Fox News Digital sobre su decisión, el Dr. Matthew Wielicki, profesor adjunto del departamento de ciencias geológicas de la escuela, se opuso a los mensajes de los " alarmistas del clima", que, según él, están haciendo más mal que bien a la juventud estadounidense.

"Así que si vas a una de esas grandes conferencias para científicos de la Tierra, de forma rutinaria estaremos charlando con cervezas y cosas así, y, ya sabes, preguntaré a la gente: '¿no creerás realmente que los planetas se van a acabar en ocho, diez, doce años o algo así? Por supuesto que no", dijo Wielicki. "Es decir, voy a esas charlas de algunos de los alarmistas climáticos más ruidosos que hay y me doy cuenta de que llevan un cochecito con un niño de uno o dos años dentro. Me pregunto, un momento, ¿esta gente cree de verdad que el planeta se va a acabar en ocho, diez o doce años? Está claro que no lo creen".

"Hablo con mis alumnos [y] hay una buena parte de ellos que realmente piensan que el planeta se dirige hacia algún tipo de colapso de la civilización en ocho, 10, 12 años", añadió. "Qué manera tan terrible de motivar a los jóvenes. Como ¿por qué? ¿Por qué am voy a ser un buen administrador de mi planeta? ¿Por qué am voy a ser responsable y sacrificarme ahora para poder tener un futuro mejor más adelante si pienso que mi futuro está condenado de todos modos? Estamos robando a estos jóvenes su ambición y su esperanza. Y son los adultos quienes lo hacen. Son los adultos los que permiten estas cosas".

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Wielicki, que ha desempeñado su función en la Universidad de Alabama desde 2016 y dijo que el "sueño de su vida" era educar a los demás, dijo que quiere más de la comunidad científica cuando se trata de afirmaciones sobre el fin del planeta que son "absolutamente absurdas."

"La comunidad científica debería ser la primera en decir: 'guau, guau, guau, algunas de estas afirmaciones son absolutamente absurdas'. Eso no significa que no tengamos un problema. No significa que no vayamos a enfrentarnos a desafíos, y no deberíamos estar pensando en soluciones, pero no podemos estar publicando esto", afirmó.

Wielicki, un inmigrante polaco que creció en California, dijo que le preocupa el impacto de la agenda alarmista climática en los jóvenes que antes estaban entusiasmados con la idea de formar familias, pero que ahora dudan en hacerlo por lo que les han contado y les preocupa que sus hijos "no tengan futuro".

"El nivel de ansiedad de los jóvenes, ya sabes que el COVID obviamente ha contribuido a ello, pero cuando se trata del clima, está por las nubes", dijo. "Mis alumnos me dicen que antes planeaban tener una familia y tener hijos. Estaban tan ilusionados... Ya no van a tener hijos porque los niños no tendrán futuro. Los jóvenes están decidiendo sinceramente no formar familias ahora debido al clima. Eso me parece horrible".

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Wielicki dijo que cree que muchas de las conversaciones actuales sobre el clima se permiten en las instituciones de enseñanza superior porque "las universidades están esencialmente en deuda con sus organismos de financiación".

"Estas universidades están realmente en deuda con estas agencias de financiación porque, ya sabes, obtienes una subvención de 1.000.000 $, la universidad se lleva alrededor del 50, 55% por encima.... Eso mantiene las luces encendidas y mantiene los edificios en forma y cosas así. Así que cuando empiezas a hablar de esto, las agencias de financiación tienen muy claro que tienen una única narrativa. Ya se trate del clima o de la DEI, si no te ciñes a esa narrativa, no recibirás financiación. Así de sencillo".

Wielicki, señalando que sus superiores en la Universidad de Alabama nunca le han dicho directamente "que no hable" sobre sus creencias acerca del clima, dijo que cree que perdió "ciertas oportunidades" por su puesto en la escuela "porque se me castigaba, porque era vocal sobre ciertas cosas".

En una declaración a Fox News Digital, un portavoz de la Universidad de Alabama dijo: "La Universidad de Alabama está comprometida con la libertad académica, la libertad de expresión y la investigación científica abierta para todos los miembros de nuestro campus. Como institución de enseñanza superior, la Universidad fomenta el discurso civil y el intercambio de numerosas y variadas perspectivas. Ofrecemos una amplia variedad de oportunidades intelectuales y animamos a los estudiantes a formarse sus propias opiniones y creencias. El profesorado se gana oportunidades en la Universidad según el mérito de su trabajo. No tenemos ningún comentario que hacer sobre decisiones o resultados concretos de empleo del profesorado."

En una serie de tuits publicados el lunes, Wielicki dijo que había decidido dejar su cargo debido a la "obsesión" de la universidad por impulsar la equidad en la ciencia y al "auge del iliberalismo."

"Durante la última década aproximadamente, pero especialmente en los últimos años, la obsesión de las universidades y de las instituciones que financian subvenciones por las características inmutables del profesorado y de los estudiantes y el impulso de la equidad en la ciencia por encima de todo ha cambiado drásticamente la profesión de profesor académico", escribió Wielicki. "El auge del iliberalismo en nombre de la DEI es la antítesis de los principios sobre los que se fundaron las universidades. Ya no son lugares que abracen la libertad de intercambio de ideas y castigarán a quienes vayan en contra de la narrativa."

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"Aunque trabajé desde muy joven para obtener un doctorado y convertirme en profesor, al igual que mi padre, siento que la profesión ya no es digna de mis esfuerzos", tuiteó. "A ello contribuye el silencio de las comunidades de las ciencias de la tierra sobre la falsa narrativa de la 'emergencia climática'. Los miembros de la comunidad discuten habitualmente los efectos sobre la salud mental del catastrofismo climático, pero no se atreven a hablar, no sea que pierdan sus puestos y sus fondos de investigación."

La Universidad de Alabama es una universidad pública de investigación que atiende a más de 38.000 estudiantes.