El canciller de las Escuelas Públicas de Nueva York da marcha atrás en las restricciones del ChatGPT: informe

La ciudad de Nueva York está dando marcha atrás tras restringir el uso del chatbot de inteligencia artificial ChatGPT de OpenAI en las escuelas públicas. 

David Banks, rector del sistema escolar de la Gran Manzana, anunció el cambio en un artículo de opinión publicado el jueves en Chalkbeat. 

Dijo que, aunque al principio la tecnología había cogido desprevenidos a los educadores, ahora el sistema escolar está decidido a aprovechar su potencial. 

"Aunque la cautela inicial estaba justificada, ahora ha evolucionado hacia una exploración y un examen cuidadoso del poder y los riesgos de esta nueva tecnología", explicó Banks. 

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Desde que se incluyó ChatGPT en la lista de sitios web restringidos de las Escuelas Públicas de Nueva York, a raíz de un posible uso indebido y de las preocupaciones planteadas por los educadores, el canciller dijo que los equipos habían iniciado conversaciones con líderes de la industria tecnológica sobre las plataformas y el futuro uso de la IA en las escuelas. 

Además, consultaron a educadores de la ciudad, muchos de los cuales ya habían empezado a enseñar sobre el futuro y la ética de la IA y utilizaban la IA generativa para mejorar su enseñanza.

Banks dijo que el sistema escolar está creando un repositorio y una comunidad para compartir los hallazgos entre las escuelas, así como proporcionando a los educadores recursos -incluidos algunos desarrollados por el Instituto Tecnológico de Massachusetts- y ejemplos reales de implantación con éxito de la IA en las escuelas. Además, seguirá recopilando información de expertos tanto en centros escolares como en el campo de la IA.

"Nuestra nación está potencialmente al borde de un cambio social significativo impulsado por la inteligencia artificial generativa. Debemos asegurarnos de que los beneficios de esta tecnología se distribuyan equitativamente para evitar que sigan aumentando las diferencias socioeconómicas en nuestro país", continuó Banks. 

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"Educaremos a nuestros estudiantes sobre las importantes preocupaciones éticas que muchos líderes de la tecnología y el gobierno están contemplando, y que tanto educadores como estudiantes ya están debatiendo en sus clases. Sin embargo, también nos aseguraremos de que nuestros estudiantes se apoyen en las oportunidades de la IA y se preparen para los empleos de hoy y del futuro", afirmó. "Muchas de esas oportunidades se basarán en innovaciones tecnológicas, tanto en la IA como en innovaciones que aún no conocemos".

ChatGPT se presentó al público en noviembre, y el director general de OpenAI, Sam Altman, advirtió en diciembre que sería un "error" confiar en él para "cualquier cosa importante ahora mismo". 

"Debido a la preocupación por las repercusiones negativas en el aprendizaje de los alumnos, y a la preocupación por la seguridad y exactitud de los contenidos, el acceso a ChatGPT está restringido en las redes y dispositivos de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York ", dijo en enero a Chalkbeat la portavoz del Departamento de Educación, Jenna Lyle. "Aunque la herramienta puede proporcionar respuestas rápidas y fáciles a las preguntas, no fomenta el pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas, que son esenciales para el éxito académico y de por vida".

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Banks dijo que la medida no prohibía totalmente su uso, sino que obligaba a los centros a solicitar el acceso para el personal y los alumnos. 

"El miedo y el riesgo viscerales pasaron por alto el potencial de la IA generativa para apoyar a estudiantes y profesores, así como la realidad de que nuestros estudiantes participan y trabajarán en un mundo en el que es crucial comprender la IA generativa", afirmó.