Es probable que los tutores chatbot personalizados revolucionen la educación tradicional y beneficien a los estudiantes: experto en IA

Los tutores chatbot potenciados por IA revolucionarán probablemente la educación tradicional y beneficiarán a los estudiantes con formación individualizada, según un profesor de informática de la Universidad de California en Berkeley. 

ChatGPT ya ha dejado huella entre los estudiantes, ya que las generaciones más jóvenes se apresuraron a utilizar el chatbot que puede imitar la conversación humana cuando se lanzó el año pasado. Stuart Russell, profesor de Berkeley y destacado experto en IA, especula con que, a medida que la tecnología evolucione, podría revolucionar la educación tradicional con tutores personalizados al estilo de ChatGPT.  

"La educación es el mayor beneficio que podemos esperar en los próximos años", declaró Russell a The Guardian sobre el impacto potencial de la IA en la educación. "Dentro de unos años, quizá a finales de esta década, debería ser posible ofrecer una educación de gran calidad a todos los niños del mundo. Eso es potencialmente transformador".

Russell, que estuvo en Ginebra la semana pasada con motivo de la Cumbre Mundial de la ONU sobre la IA para el Bien, argumentó que los chatbots personalizados podrían cubrir "la mayor parte de la materia hasta el final del bachillerato" para los estudiantes, todo ello desde su teléfono móvil u ordenador. 

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OpenAI está probando actualmente un programa de tutor virtual basado en GPT-4, según anunció en marzo en una asociación con una organización educativa sin ánimo de lucro. El programa "funciona como tutor virtual para los alumnos y como asistente de clase para los profesores", dijo OpenAI en su anuncio. 

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Russell afirmó que los estudios demuestran que las clases particulares son dos o tres veces más beneficiosas para los alumnos que el aprendizaje tradicional en el aula. Dijo a los Guardianes que probablemente habrá "temores razonables" entre los profesores y sus sindicatos de que "se contrate a menos profesores, posiblemente incluso a ninguno". Sin embargo, señaló a Fox News Digital que no cree "necesariamente" que se vaya a dar ese escenario, y que está más centrado "en el potencial valor añadido de los tutores de IA" que en que los robots sustituyan a los profesores. 

"Si yo fuera el gobierno o el distrito escolar, y existiera la oportunidad de duplicar la calidad de la educación -consiguiendo que la mayoría de los niños alcancen el nivel universitario a los 11 o 12 años- con un 25% más de profesores, aceptaría este trato", dijo Russell a Fox News Digital. "Los profesores trabajarían como guías con pequeños grupos de chavales, ayudándoles también a aprender a colaborar, etc., en lugar de impartir una lección a una clase numerosa".

Cuando se le preguntó sobre el uso de la IA en las aulas, un portavoz de la Asociación Nacional de Educación remitió a Fox News Digital a una resolución que el sindicato aprobó en su reunión anual en la que se detalla que el uso de la IA debe "apoyar las necesidades de los estudiantes y educadores", "ser equitativo, accesible e inclusivo" y no incluir ningún prejuicio. 

"La Asociación Nacional de Educación cree que el desarrollo y el uso creciente de las tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) seguirán repercutiendo en los estudiantes, los educadores, la educación pública y la comunidad en general", afirma la resolución antes de esbozar principios rectores como que la IA debe ser transparente y "no comprometer la privacidad de los educadores, los estudiantes o sus familias." 

Russell sí señaló que los riesgos asociados al uso de la tecnología incluyen el posible adoctrinamiento de los alumnos, mientras que la participación humana en la educación seguiría siendo necesaria. Las funciones humanas en la educación podrían transformarse en papeles como el de "monitor de patio de recreo" o dirigir clases de educación cívica y moral o ejercicios en grupo, según el artículo de The Guardian. 

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Sus comentarios llegan tras un estudio realizado en Dinamarca según el cual los robots "carismáticos", los que están programados para hablar en un tono apasionado, pueden tener un impacto positivo en los estudiantes universitarios, impulsando la creatividad durante los proyectos de grupo. 

"No hemos hecho los experimentos, así que no sabemos si un sistema de IA va a ser suficiente para un niño. Hay motivación, hay que aprender a colaborar, no se trata sólo de '¿Puedo hacer las sumas?". dijo Russell. "Será esencial garantizar que se conservan y mejoran los aspectos sociales de la infancia".

El ChatGPT y otros chatbots se han educado tanto, dijo Russell en la cumbre de la ONU, que están "empezando a chocar con un muro de ladrillo" y puede que pronto "se queden sin texto en el universo" que utilizar para entrenarse.

Un estudio publicado el mes pasado, que aún no ha pasado la revisión por pares, descubrió que ChatGPT era capaz de completar con éxito los cursos de licenciatura en matemáticas, informática e ingeniería eléctrica del Instituto Tecnológico de Massachusetts. 

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El estudio -del que son autores 15 expertos, entre ellos profesores del MIT- concluyó que el chatbot era capaz de responder a las preguntas de los planes de estudios con una precisión del 100%. Sin embargo, tres estudiantes del MIT que examinaron la metodología afirman que encontraron "problemas flagrantes" en el estudio que, en esencia, permitieron a ChatGPT hacer trampas en los cursos, según el Chronicle of Higher Education. 

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Russell ha instado a la cautela en medio de la explosión del uso de la IA desde la publicación de ChatGPT, anunciando la tecnología como una herramienta que puede ayudar a la humanidad a florecer, pero que también podría "causar daños terribles". Russell fue uno de los miles de expertos en tecnología, líderes y otras personas que firmaron una carta abierta pidiendo una pausa en la investigación de la IA en los laboratorios para que los responsables políticos y los líderes de los laboratorios puedan "desarrollar y aplicar un conjunto de protocolos de seguridad compartidos para el diseño avanzado de la IA."

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"Yo también he firmado la carta, con la esperanza de que (al menos) dé lugar a una conversación seria y centrada entre los responsables políticos, las empresas tecnológicas y la comunidad investigadora de la IA sobre qué tipo de salvaguardias son necesarias antes de seguir adelante. Hace tiempo que pasó el momento de decir que esto es pura investigación", escribió Russell en un artículo de opinión en primavera.