Las escuelas recurren a los exámenes escritos a mano ante el aumento de las trampas con IA

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Detección de incendios forestales con inteligencia artificial

Un número creciente de departamentos de bomberos de todo el país están recurriendo a la inteligencia artificial para ayudar a detectar y responder a los incendios forestales con mayor rapidez.

El auge de la inteligencia artificial en la educación está obligando a las escuelas y universidades a replantearse todo, desde las políticas de deberes hasta cómo se administran los exámenes finales. Con herramientas como ChatGPT , ya muy extendidas, los estudiantes pueden generar redacciones, resolver problemas matemáticos complejos o redactar informes de laboratorio en cuestión de segundos, lo que plantea cuestiones urgentes sobre cómo será el aprendizaje auténtico en 2025. 

Para contraatacar, algunas escuelas están recurriendo a una solución improbable: el lápiz y el papel. El "libro azul" de la vieja escuela, un cuadernillo rayado que se utiliza para escribir a mano las respuestas de los exámenes, está resurgiendo, según informa The Wall Street Journal. Y aunque pueda parecer una reliquia de la era predigital, los educadores dicen que es una de las herramientas más eficaces que tienen para asegurarse de que los alumnos hacen realmente su propio trabajo.

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Libro azul de exámenes (Kurt "CyberGuy" Knutsson)

¿Hasta qué punto es común hacer trampas con IA en las escuelas hoy en día?

Aunque es difícil medirlo con precisión, encuestas recientes sugieren que hasta el 89% de los estudiantes han utilizado herramientas de IA como ChatGPT para ayudarles con las tareas del curso. Algunos admiten que sólo las utilizan para hacer lluvia de ideas o corregir la gramática, pero otros confían en ellas para escribir trabajos enteros o exámenes para llevar a casa. Como ya se ha informado, el aumento de la deshonestidad académica ha hecho que el profesorado se esfuerce por preservar las normas académicas.

Las universidades han informado de un fuerte aumento de los casos disciplinarios relacionados con la IA, pero es probable que muchos incidentes pasen desapercibidos. Cada vez se utiliza más el software de detección, como el corrector de redacción de IA de Turnitin, pero incluso estas herramientas admiten que sus sistemas no son infalibles.

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (AI)?

Por qué es tan difícil detectar las trampas de la IA en las escuelas

Una de las razones por las que esta tendencia es tan difícil de controlar es que la IA generativa se ha vuelto sorprendentemente buena imitando la escritura humana. Las herramientas pueden adaptar el tono y el estilo e incluso igualar el trabajo anterior de un estudiante, haciendo que el plagio sea casi imposible de identificar sin sofisticados análisis forenses o intuición humana. 

En las pruebas a ciegas, los profesores han sido a menudo incapaces de distinguir entre las respuestas humanas y las escritas por la IA. Para empeorar las cosas, algunas escuelas que probaron inicialmente el software de detección han empezado a abandonarlo por problemas de precisión y privacidad.

Un estudiante usando ChatGPT en su portátil (Kurt "CyberGuy" Knutsson)

Por qué las escuelas están recuperando los libros azules para acabar con las trampas de la IA

En respuesta, un número creciente de profesores está devolviendo los exámenes a las aulas, con lápiz y papel. Escuelas como Texas A&M, la Universidad de Florida y la UC Berkeley han informado de un aumento de la demanda de libros azules en los dos últimos años. La lógica es sencilla: Si los estudiantes tienen que escribir sus redacciones a mano durante las horas de clase, no hay oportunidad de copiar de ChatGPT u otro asistente de IA. No es sólo nostalgia; es un cambio estratégico. Los exámenes escritos a mano y en persona son más difíciles de engañar, y algunos instructores afirman que la calidad del pensamiento de los estudiantes mejora realmente sin atajos digitales. 

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¿Bastan los exámenes escritos a mano para impedir que la IA haga trampas en las escuelas?

Sin embargo, no todo el mundo está convencido de que ésta sea la respuesta. Los críticos sostienen que depender de la escritura cronometrada en clase puede hacer que los alumnos pierdan capacidad de investigación más profunda y pensamiento analítico, especialmente en temas complejos que requieren tiempo, revisión y fuentes externas. Además, los libros azules hacen poco por evitar el mal uso de la IA en los deberes, los proyectos de grupo o las redacciones para llevar a casa.

¿Deben las escuelas prohibir las herramientas de IA o enseñar a utilizarlas de forma responsable?

Algunos educadores abogan por una respuesta más equilibrada: En lugar de prohibir las herramientas de IA, enseñar a los alumnos a utilizarlas de forma responsable. Eso significa integrar la alfabetización en IA en el plan de estudios, para que los alumnos aprendan dónde está el límite entre la inspiración y el plagio y comprendan cuándo es apropiado utilizar herramientas como ChatGPT o Grammarly. 

"La IA forma parte del mundo profesional al que entrarán los estudiantes", dijo un decano de universidad citado en The Wall Street Journal. "Nuestro trabajo es enseñarles a pensar de forma crítica, incluso con las nuevas herramientas en la mano".

Un profesor dando una clase y una alumna utilizando su smartphone (Kurt "CyberGuy" Knutsson)

¿Qué sigue en la lucha contra las trampas de la IA en las escuelas?

A medida que evolucionen las herramientas de IA, también lo harán las estrategias que utilicen las escuelas para garantizar un aprendizaje honesto. Algunas están cambiando hacia los exámenes orales, en los que los alumnos deben explicar sus razonamientos en voz alta. Otros están asignando trabajos más basados en el proceso, como borradores anotados, sesiones de lluvia de ideas grabadas o proyectos en grupo que dificultan las trampas. No hay una solución milagrosa, pero una cosa está clara: el genio de la IA no va a volver a la botella, y el sistema educativo debe adaptarse rápidamente o se arriesga a perder credibilidad.

Conclusiones clave de Kurt

Las trampas de la IA en la educación han obligado a los centros educativos a examinar detenidamente cómo evalúan el aprendizaje de los alumnos. El regreso del libro azul es una señal de la gravedad del problema y de hasta dónde están dispuestos a llegar los educadores para proteger la integridad académica. Pero la verdadera solución probablemente consistirá en una mezcla de lo viejo y lo nuevo, utilizando herramientas analógicas como los libros azules, adoptando métodos digitales de detección y enseñando a los alumnos por qué es importante el trabajo honesto. A medida que la IA siga evolucionando, la educación tendrá que evolucionar con ella. El objetivo no es sólo evitar las trampas, sino asegurarse de que los alumnos salen de la escuela con las habilidades, los conocimientos y los valores que necesitan para triunfar en el mundo real.

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