Un miembro de 1776 Unidos arremete contra la teoría crítica de la raza, pero también advierte sobre el Proyecto 1619
Charles Love es locutor de radio, autor y director ejecutivo adjunto de la organización Buscando la Excelencia Educativa
{{#rendered}} {{/rendered}}La teoría crítica de la raza se ha convertido en un tema candente en las reuniones de los consejos escolares de todo el país, pero programas similares basados en la raza, como el Proyecto 1619 del New York Times y algunas lecciones sobre equidad, también están suscitando críticas, aunque hayan tenido una acogida más cálida en las aulas.
Los defensores progresistas de los programas los consideran un medio de abordar lo que consideran un racismo generalizado y sistémico en Estados Unidos y sus instituciones.
Pero algunos activistas de los derechos civiles y líderes educativos están contraatacando a favor de programas que enseñen sobre la promesa fundacional de Estados Unidos, en lugar de sobre el victimismo y el "agravio racial."
{{#rendered}} {{/rendered}}La organización sin ánimo de lucro Woodson Center's 1776 Unites es uno de esos grupos, y envió una carta abierta a la Asociación Nacional de Consejos Escolares y a los consejos escolares de todo el país instándoles a abandonar la teoría crítica de la raza y a adoptar la educación cívica y la historia objetiva.
Charles Love es locutor de radio, autor y director ejecutivo adjunto de Seeking Educational Excellence, un grupo sin ánimo de lucro cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes desfavorecidos a alcanzar el éxito. También ha firmado la carta 1776 Unidos.
{{#rendered}} {{/rendered}}Esta semana declaró a Fox News que las escuelas deben sacar la política de las aulas y enseñar a los alumnos a participar en su democracia.
"Hablo a menudo de la necesidad de alejarnos de la política: que el civismo y la política sean diferentes", dijo Love. "El motor de la máquina es distinto de si tiene un chasis de aspecto elegante. Todos estamos discutiendo sobre el aspecto exterior del coche, y no sobre sus funciones".
{{#rendered}} {{/rendered}}En otras palabras, la Constitución y la Declaración de Derechos son lo que hace a Estados Unidos, no los demócratas y los republicanos ni sus posturas sobre cuestiones políticas.
"Si quieres ser un guerrero de la justicia social, eso forma parte de la libertad de América y de por qué es tan grande", dijo. "El problema es que no les enseñamos una base, así que discuten y luchan por estas cosas, pero no comprenden realmente la base subyacente del civismo, lo que es el país".
Y arremetió contra los profesores que promueven el socialismo y el marxismo frente al capitalismo.
{{#rendered}} {{/rendered}}"Los que despotrican contra el capitalismo, si te fijas en lo que dicen, puede que en parte estés de acuerdo con ello; puede que no estés de acuerdo con el socialismo o el comunismo, pero puede que estés de acuerdo con el motivo de su enfado", dijo. "Pero se equivocan porque nadie les ha dicho nunca lo que es el capitalismo. Creen que un tipo haciendo trampas es capitalismo".
Los ladrones, los estafadores y los monopolistas no son capitalistas, dijo. Son tramposos.
Y sugirió que las personas con una sólida educación cívica estarían más preocupadas por su "hombre del saco favorito: el burócrata no elegido".
{{#rendered}} {{/rendered}}"Las personas que dirigen todas estas divisiones del gobierno tienen plena autonomía, y nosotros no las elegimos", dijo.
Love también ha apuntado contra el polémico plan de estudios del Proyecto 1619 del New York Times, y tiene un libro sobre el tema titulado "Race Crazy: BLM, 1619 and the Progressive Racism Movement", que saldrá a la venta en noviembre.
{{#rendered}} {{/rendered}}"Su premisa principal es que el ADN de América es racista", dijo Love. "Toman algunos datos, que son escogidos con cuidado. Mienten por omisión, cometen inexactitudes o, lo que es más frecuente, distorsionan las cifras".
Aun así, cuestionó que los recursos educativos se emplearan en 1619 en lugar de en STEM, educación cívica y lectura.
"Supongamos que tienen razón: La esclavitud es mala, tiene una larga sombra, todavía hoy sentimos sus efectos", dijo. "¿Cómo ayuda a nadie enseñar más de eso sin ampliar la jornada escolar, sin conseguir que la lectura alcance el [nivel] de grado? La respuesta es que no".
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Dijo que le preocupa más el Proyecto 1619 que la CRT porque, aunque existe un debate nacional en curso sobre esta última, el Proyecto 1619 ya ha sido adoptado en miles de escuelas.
Unas dos docenas de estados han prohibido las TRC en las escuelas, al igual que algunos consejos escolares. Sólo algunas de esas prohibiciones incluyen también el Proyecto 1619.
{{#rendered}} {{/rendered}}Los críticos de algunas áreas también han advertido de que los componentes de la teoría crítica de la raza, incluidas las afirmaciones de racismo sistémico o las alegaciones de que los blancos son intrínsecamente "opresores", tienen más probabilidades de ser presentados a los estudiantes que un curso completo dedicado a la filosofía.