Las escuelas de Chicago siguen adelante con su plan de reapertura a pesar de las objeciones del sindicato de profesores y del ayuntamiento

Mientras las Escuelas Públicas de Chicago esperaban dar la bienvenida a la primera fase de educadores que regresaban el lunes por la mañana por primera vez desde que comenzó la pandemia de coronavirus, muchos miembros del Sindicato de Profesores de Chicago se comprometieron a no volver a entrar en sus edificios, alegando preocupaciones por la seguridad y diferencias de equidad para los alumnos negros y marrones. 

Esto se produce después de que al menos 33 del total de 50 concejales enviaran una carta a la alcaldesa Lori Lightfoot y a la jefa de escuelas Janice Jackson detallando cómo están "profundamente preocupados" por la reapertura programada para este mes de las Escuelas Públicas de Chicago, ya que el "plan actual para que los estudiantes y el personal regresen a los edificios escolares no cumple el objetivo del distrito de aumentar la equidad para los estudiantes, y no aborda adecuadamente una serie de preocupaciones de seguridad identificadas por los padres, los estudiantes y el personal a la luz de la pandemia en curso."

Jackson respondió con su propia carta el domingo, argumentando que ya se han establecido protocolos de seguridad, incluido el rastreo de contactos, y que dar la opción de volver para recibir instrucción en persona sólo beneficiará a los alumnos negros y latinos que "se han quedado atrás" con el aprendizaje a distancia, informó el Chicago Sun-Times. Además, Jackson argumentó que miles de alumnos de escuelas privadas y católicas han tenido la opción durante meses, "y ofrecer esta opción es una cuestión de equidad que tendrá ramificaciones en los años venideros."

"El aprendizaje presencial no es la opción adecuada para todos los estudiantes, pero debe ser una opción para todos", afirmó. 

EL SINDICATO DE PROFESORES DE CHICAGO, EN EL PUNTO DE MIRA POR PROMOVER LA ESCOLARIZACIÓN A DISTANCIA DURANTE SUS VACACIONES EN EL CARIBE 

Citando la encuesta más reciente de CPS, los concejales señalaron que menos de una cuarta parte de las familias eligieron el aprendizaje presencial, y las familias blancas dijeron que planeaban que sus hijos volvieran a la escuela en una proporción dos veces mayor que las familias negras y latinas.

El sindicato de profesores argumentó además que, por lo tanto, los niños blancos de las aulas se beneficiarán, y la calidad del aprendizaje virtual al que asistirán la mayoría de los niños de minorías se resentirá, ya que los profesores se esfuerzan por encontrar un equilibrio entre ambos grupos de alumnos.

"Empujar a profesores y alumnos a los edificios debilitará nuestros planes de aprendizaje a distancia, no los reforzará", dijo Lori Torres, profesora de Logan Square y madre de tres hijos en el distrito, en una rueda de prensa celebrada vía Zoom a primera hora del lunes. "Se espera que los profesores sean dos personas, que gestionen a los niños que tienen delante y que gestionen a los niños que aparecen en la pantalla. Aparte de estar seguros, las decisiones que ha tomado el distrito nos dicen que todavía no podemos confiar en que lo que pongan en marcha nos tenga en mente."

La rueda de prensa organizada por el sindicato de profesores pretendía dar a varios educadores de escuelas de Chicago la oportunidad de explicar por qué "ejercerían sus derechos contractuales y legales a un lugar de trabajo seguro" negándose a acudir a sus edificios el lunes. Los miembros del sindicato detallaron lo que calificaron de deficiencias y lagunas en el plan de reapertura de CPS.

"El plan que han puesto en marcha y la historia que han contado a nuestras familias es que esta decisión se toma pensando en la equidad", dijo Torres. "La equidad es una de esas cosas que proporciona el personal adecuado en nuestro edificio. La equidad es una de esas cosas que apoya a nuestros niños allí donde están. Equidad no es decir que hay que volver a edificios que sabemos que no son seguros".

DE BLASIO DICE QUE LAS ESCUELAS DE NUEVA YORK "PUEDEN Y DEBEN" MANTENERSE ABIERTAS

"Nuestras comunidades negra y parda han sido las más afectadas y sufrirán más estragos si permitimos que se lleve a cabo este plan de reapertura", añadió Linda Perales, profesora de la escuela primaria Corkery. Explicó que obligar a los profesores a llevar una mascarilla todo el día durante la enseñanza presencial "hará imposible enseñar los sonidos de las letras" y que las aulas estarán prácticamente vacías para permitir el distanciamiento social, lo que significa que la socialización no podrá producirse aunque los alumnos vuelvan en persona.

Según CPS, al menos 5.800 empleados que trabajan en programas preescolares y de educación especial agrupados tienen previsto volver a sus escuelas el lunes. A otros 861 se les han concedido bajas médicas y unas 300 solicitudes siguen pendientes, informó el Times. Está previsto que sus alumnos vuelvan a la enseñanza presencial el 11 de enero.

El 25 de enero, se espera que otros miles regresen a sus edificios para preparar el regreso de los alumnos de preescolar a octavo curso el 1 de febrero. No estaba claro cuántos miembros del sindicato que tenían previsto acudir el lunes optaron por quedarse en casa. 

NEWSOM PRESENTA UN PLAN PARA QUE LAS ESCUELAS DE CALIFORNIA VUELVAN A ABRIR EN FEBRERO

En un vídeo publicado por las Escuelas Públicas de Chicago el lunes, Erik Olson, director de la Escuela Primaria Hamline, explicó que la instrucción en persona será diferente en cada escuela, en función de cómo hayan respondido las familias al formulario de intención de retorno de las CPS. La mayoría de las escuelas seguirán un modelo similar que sigue las directrices de los funcionarios de salud pública para garantizar un entorno de aprendizaje seguro, dijo.

En general, los alumnos se agruparán en grupos de no más de 15 alumnos como máximo, que entrarán por una puerta específica, rellenarán un cuestionario diario de salud y se les tomará la temperatura, y luego irán directamente a un aula específica, donde estarán socialmente distanciados.

Los alumnos permanecerán en el aula durante la mayor parte del día, aunque algunas escuelas han optado por que los alumnos salgan para comer y para el recreo, mientras que otras harán que los alumnos coman en sus pupitres. Utilizarán pasillos y escaleras designados para mantener una separación entre las clases mientras se desplazan por el edificio. Las aulas se han equipado con ventilación adecuada y purificadores de aire. Se han instalado estaciones de saneamiento y lavado de manos en todas las escuelas.

HAZ CLIC AQUÍ PARA OBTENER LA APLICACIÓN FOX NEWS

Nicole Spicer, directora de Bronzeville Classical Elementary, explicó que los alumnos seguirán un modelo híbrido, rotando entre el aprendizaje presencial y el aprendizaje en casa en distintos días de la semana. Los alumnos con necesidades especiales de los programas agrupados dispondrán de enseñanza presencial cinco días a la semana.

El plan de reapertura de las escuelas de Chicago ya se ha retrasado varias veces.

"La CTU no ha identificado ningún área en la que el plan del distrito no cumpla las directrices de salud pública y las tácticas de última hora de la CTU son profundamente irrespetuosas con las 77.000 familias, en su mayoría negras y latinas, que eligieron el aprendizaje en persona", declaró el domingo Emily Bolton, portavoz de CPS, en un comunicado al Chicago Tribune. "La expectativa del distrito es que los profesores sin adaptaciones se presenten a trabajar mañana, al igual que lo han hecho los directores, el personal de custodia, los ingenieros y el personal del servicio de comidas durante toda la pandemia".