El Consejo de Educación de Georgia afirma que Estados Unidos no es racista y limitará los debates sobre la raza
El gobernador Kemp había ordenado a la junta que combatiera la teoría crítica de la raza
{{#rendered}} {{/rendered}}El Consejo de Educación de Georgia está tomando medidas para prohibir que las escuelas enseñen que Estados Unidos es fundamentalmente racista y otras ideas controvertidas asociadas a la Teoría Crítica de la Raza (CRT).
Por 11 votos a favor y 2 en contra, el estado adoptó parte de una resolución redactada por un miembro del grupo de reflexión conservador Centro de Ética y Políticas Públicas, según informó el Atlanta Journal Constitution. Contiene un texto que restringe las influencias externas y privadas para modificar la enseñanza escolar, un intento aparente de excluir a las consultorías de diversidad o a las organizaciones activistas sin ánimo de lucro de la toma de decisiones de los administradores.
La resolución también impide que se obligue a los profesores a enseñar que la valía o el sentido de la vergüenza de una persona deben depender de su raza o sexo.
{{#rendered}} {{/rendered}}Dice, en parte "[L]os conceptos que imputan culpa, culpabilidad, tendencia a oprimir a otros o la necesidad de sentir culpa o angustia a las personas únicamente por su raza o sexo violan las premisas de los derechos individuales, la igualdad de oportunidades y el mérito individual que sustentan nuestra república constitucional y, por tanto, no tienen cabida en la formación de profesores, administradores u otros empleados del sistema educativo público del estado de Georgia."
¿QUÉ ES LA TEORÍA CRÍTICA DE LA RAZA?
Según se informa, Brian Kemp, gobernador republicano del estado, instó el mes pasado a la junta a tomar medidas contra la CRT, que a menudo se considera la fuente de estas ideas.
{{#rendered}} {{/rendered}}El de Georgia es sólo el último intento de frenar en seco las denominadas formaciones y planes de estudios "antirracistas". Algunos han defendido ese tipo de enseñanzas como una forma de fomentar la comprensión y desmantelar supuestas desigualdades sistémicas. Otros, como Chris Rufo, las han descrito como una forma de neorracismo que atribuye injustamente determinados conceptos o acciones a grupos raciales.
El tema cobró fuerza en los medios de comunicación nacionales este año al aparecer materiales controvertidos. Por ejemplo, se descubrió que el Departamento de Educación de Oregón promovía un programa de formación de profesores que argumentaba que la supremacía blanca se manifestaba en un enfoque centrado en encontrar la respuesta correcta en matemáticas.
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{{#rendered}} {{/rendered}}Además de las características raciales individuales, la historia estadounidense también ha sido objeto de estas formaciones. Las escuelas de todo EEUU han empezado a utilizar el "Proyecto 1619", que enseña, entre otras cosas, que la institución de la esclavitud fue la verdadera fundación de la nación.
Una serie de afirmaciones de la resolución parecían destinadas a rebatir ese tipo de ideas. La junta, dice, "[c]onsidera que Estados Unidos de América no es un país racista, y que el estado de Georgia no es un estado racista".