Mantener cerradas las escuelas perjudica más a los niños de minorías y con bajos ingresos, según un estudio

Un estudio sobre los alumnos de San Francisco descubrió que los alumnos de color y los de bajos ingresos son los que más han sufrido, ya que el distrito escolar se ha ceñido al aprendizaje virtual en medio de la pandemia de coronavirus.

Las evaluaciones de las capacidades de los alumnos de San Francisco en matemáticas y lectura reflejan otros estudios que suscitan preocupación por el retraso de los alumnos desfavorecidos. Los datos del distrito escolar del otoño de 2020 mostraban que los alumnos con rentas bajas se han quedado más rezagados que los alumnos con rentas más altas, informó el San Francisco Chronicle.

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La misma disparidad se aplicaba a los alumnos negros, latinos y asiáticos en comparación con los alumnos blancos, informó el San Francisco Chronicle. Los datos también mostraron que los alumnos negros y latinos tenían más probabilidades de ausentarse el 60% o más del tiempo de clase, informó el San Francisco Chronicle.

Del mismo modo, un estudio de 18 distritos escolares de California publicado el 25 de enero descubrió que "ciertos grupos de alumnos, especialmente los de bajos ingresos y los que aprenden inglés (ELL), se están quedando más rezagados que otros".

"La mayoría de las escuelas de California han estado cerradas físicamente desde la primavera de 2020, y los estudiantes de estos grupos se han visto doblemente perjudicados por la enseñanza a distancia. Los estudiantes rurales y con bajos ingresos pueden no tener acceso fiable a ordenadores o Wi-Fi, lo que dificulta el acceso a la enseñanza en línea", escribieron los autores del estudio. "Otros no disponen de las condiciones adecuadas para aprender en casa y luchan contra la inseguridad alimentaria o de vivienda o con el apoyo limitado de los adultos".

Un análisis de McKinsey publicado en diciembre concluyó que los estudiantes negros e hispanos de EE.UU. tienen "más probabilidades de permanecer alejados", pero corren mayor peligro de quedarse rezagados respecto a sus compañeros.

"La pérdida acumulada de aprendizaje podría ser considerable, sobre todo en matemáticas: es probable que los alumnos pierdan de media entre cinco y nueve meses de aprendizaje al final de este curso escolar", afirma McKinsey en el análisis. "Los alumnos de color podrían retrasarse entre seis y doce meses, frente a los cuatro a ocho meses de los alumnos blancos. Aunque todos los estudiantes están sufriendo, los que llegaron a la pandemia con menos oportunidades académicas van camino de salir con la mayor pérdida de aprendizaje."

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Los padres de todo Estados Unidos están presionando para que sus hijos vuelvan a aprender de los profesores en las aulas, ya que algunos alumnos se enfrentan a la posibilidad de completar un curso escolar entero sin entrar en un aula, además de los meses que perdieron al final del curso 2019-2020.

Mientras tanto, la Casa Blanca se enfrenta al escrutinio por cambiar el lenguaje en torno a la campaña de 100 días del presidente Biden para que los estudiantes vuelvan a las aulas.

El martes por la noche, Biden se distanció de los comentarios anteriores de la secretaria de prensa de la Casa Blanca, Jen Psaki, de que el objetivo de la administración para sus primeros 100 días era que más del 50% de las escuelas abrieran al menos un día a la semana. 

Ese objetivo fue criticado por poco ambicioso, ya que, en esencia, ya lo habían alcanzado los distritos escolares que abrieron parcialmente por su cuenta antes de que Biden llegara al cargo. También se especuló con que la Casa Blanca intentaba evitar disgustar a los sindicatos de profesores, que son una fuerza importante en el Partido Demócrata y en muchos casos se han opuesto firmemente a los esfuerzos de reapertura de las escuelas.

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"Dije que se abrieran la mayoría de las escuelas desde el jardín de infancia hasta el octavo curso, porque son las más fáciles de abrir, las que más se necesitan abrir, en términos de impacto sobre los niños y las familias que tienen que quedarse en casa", dijo Biden.

"Creo que estaremos cerca de eso al final de los primeros cien días", dijo sobre las escuelas primarias y secundarias.

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Fox NewsMorgan Phillips y Tyler Olson han contribuido a este informe.