Los distritos escolares de Ohio forman a los profesores en el manejo de armas: "Son nuestra seguridad

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"Los miembros de nuestro personal están formados para acudir a la amenaza y afrontarla. No para huir", dijo el superintendente de las escuelas de Mad River, Chad Wyen.

Los distritos escolares de Sidney y Mad River tienen armas escondidas en cajas fuertes por todas sus escuelas, que sólo puede abrir el personal del equipo de respuesta armada. Cada miembro del equipo es investigado, seleccionado por el distrito, y debe tener licencia para portar armas. El equipo recibe una "rigurosa" formación mensual.

"Estos profesores están formados y entrenados en el uso de armas de fuego tan bien como el agente de policía medio", dijo el guardia armado y veterano oficial táctico de la Sidney Middle School, Rick Cron. "Me aseguré de que así fuera. No quería que viniera en mi ayuda alguien que no estuviera entrenado. Quería gente que entendiera de tácticas".

El tiroteo de la escuela primaria Sandy Hook llevó a algunas escuelas del país a armar a los profesores. (The Associated Press)

Mientras el debate sobre las armas se desarrolla en todo el país tras el tiroteo en la escuela de Parkland, Florida -y muchos discuten sobre si los profesores deben recibir formación y estar armados -, algunos distritos escolares ya están tomando medidas audaces para evitar una tragedia en el campus. Colegios de Texas, Indiana e incluso California empezaron a armarse tras el tiroteo mortal en la escuela primaria Sandy Hook de Newtown, Connecticut.

El estado de Ohio ofrece actualmente financiación para que las escuelas formen a su personal para responder en situaciones de emergencia. Hay más de una docena de otros estados en todo el país con distritos escolares que tienen profesores o personal formado para responder a disparos, o que permiten legalmente la presencia de adultos con armas en el recinto escolar.

En Ohio, muchos de los alumnos parecen estar de acuerdo con que algunos de sus profesores reciban formación para utilizar armas de fuego.

"Tener gente dentro de la escuela que sabe lo que hace y que puede protegernos, es decir, es asombroso y no creo que haya realmente lugar para quejas", dijo Liberty Flynn, alumna de 10º curso del instituto Stebbins de Riverside, Ohio.

"Cuando estamos dentro de esas cuatro paredes, ellas son nuestra seguridad. Esa es nuestra seguridad durante todo el día", dijo Will Rodríguez, estudiante de segundo año del instituto Stebbins.

Los programas de la escuela no están exentos de polémica. Los programas tardaron años en ponerse en marcha y finalizarse. Hay padres y miembros de la comunidad que siguen sin estar de acuerdo con el personal armado.

"Ya hay mucha presión sobre los profesores. Tenemos que conseguir que estos chicos vayan a la universidad y estén preparados para la vida. Estar entrenados con armas y cosas así no es algo para lo que estén preparados", dijo David Herzog. "Dejemos que los profesores enseñen y que las fuerzas del orden se ocupen de las leyes".

Los distritos escolares de Sidney y Mad River tienen armas escondidas en cajas fuertes por todas sus escuelas, que sólo puede abrir el personal del equipo de respuesta armada. Cada miembro del equipo es investigado, seleccionado por el distrito, y debe tener licencia para portar armas. El equipo recibe una "rigurosa" formación mensual. (Fox News)

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"Porque ahora quitas la posibilidad de que haya una o dos personas con armas a seis o siete personas con armas sin que tengamos la seguridad de quién es el bueno o el malo", dijo Balling.

El sheriff del condado de Shelby dijo a Fox News que desarrolló el plan para las escuelas de Sidney mientras veía cómo se desarrollaba la tragedia de Sandy Hook. Se dio cuenta de que sus escuelas no estaban preparadas y tomó medidas.

"No podemos depender del gobierno estatal o federal", dijo el sheriff del condado de Shelby, John Lenhart. "No podemos depender de los psicólogos para averiguar por qué la gente se hace daño".

Cron dice que considera a cada miembro del personal formado un refuerzo certificado y afirma que pueden reducir significativamente el tiempo de respuesta crítica.

"Yo sola no haría este trabajo", dijo Cron. "Sin los profesores, los profesores del equipo de respuesta, no lo haría".

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