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Unos padres alzan la voz después de que su hijo de 6 años, con autismo, fuera expulsado por darle forma de pistola a un bocadillo al morderlo
Por Bonny Chu
Publicado el 11 de agosto de 2026
Los padres de un alumno de primer curso de la escuela « Georgia », que tiene autismo, han decidido alzar la voz después de que su hijo fuera expulsado temporalmente por morder su bocadillo dándole forma de pistola y apuntar con él a un compañero durante la hora de comer. Argumentan que las estrictas normas disciplinarias del colegio no tienen en cuenta sus dificultades de desarrollo.
John A Medina, de 6 años, lo suspendieron el pasado mes de marzo cuando estaba en primero de primaria en la escuela primaria Harp, de l Sarah , en el condado de Fayette, al sur de Atlanta. Le diagnosticaron autismo de nivel 1 a los 4 años y, más tarde, TDAH, trastornos que, según sus padres, pueden hacerle difícil entender las normas sociales.
En una entrevista con Fox News Digital, los padres Kristin y Juan «Ricky» Medina dijeron que John es un centro con un nivel académico excepcionalmente alto, pero que las políticas aparentemente estrictas del colegio y la falta inicial de apoyo al desarrollo han dado lugar a unas 15 expulsiones temporales y más de dos docenas de medidas disciplinarias desde 2023. Añadieron que, aunque algunos incidentes justificaban que se tomaran medidas más severas, otros actos inofensivos, como dibujos de caza y gestos con la mano a modo de pistola, también han sido objeto de medidas disciplinarias y escrutinio por parte del colegio.
Según sus padres, el historial disciplinario ha acabado afectando a la autoestima de John, sobre todo porque ya le cuesta hacer amigos y a menudo se siente aislado. Dicen que su hijo se llama a sí mismo «chico malo» por cómo cree que le tratan sus compañeros y el ambiente del colegio.
Kristin y Ricky Medina posan al aire libre con su hijo, John, en un parque. (Cortesía de la familia Medina)
Kristin dijo que al principio se quedó sorprendida al enterarse de que John había sido suspendido por el incidente del bocadillo, y cuestionó el supuesto sistema de «sanciones» del colegio, en el que acciones menores, como hacer un gesto con la mano o decir la palabra «pistola», pueden acabar en una suspensión.
«Me dolió mucho enterarme de que fuera eso, de que fuera por eso por lo que se había metido en problemas», dijo Kristin.
«Me dio la sensación de que se estaban poniendo más estrictos con las tonterías, ya sabes, cosas por las que quizá no hacía falta que lo suspendieran», añadió Ricky.
Aunque John se ha visto involucrado en incidentes físicos, como empujar a otro alumno en la clase de Educación Física y golpear a un compañero con una rama, sus padres dijeron que muchas de las medidas disciplinarias oficiales se debieron a lo que ellos consideraban gestos con las manos inofensivos. Otros comportamientos normales, como dibujar a un peregrino disparando a un pavo por Acción de Gracias, también fueron objeto de un intenso escrutinio por parte del colegio, según dijeron.
Añadieron que en casa no se habla específicamente de temas relacionados con las armas, pero dijeron que no pueden controlar las influencias externas a las que se ve expuesto John . También comentaron que es normal que los niños desarrollen una fascinación imaginativa por las armas, pero que el autismo de Johnle dificulta filtrar lo que dice como lo harían otros niños.
La familia Medina vive en el condado de Fayette, Georgia, al sur de Atlanta. (Cortesía de la familia Medina)
También destacaron que, debido a su autismo, los castigos tradicionales no sirven de nada y podrían reforzar sin querer la idea de que decir la palabra «pistola» le permitirá salir del colegio cuando tenga un mal día.
«En lugar de señalarlo, aprovecha para que aprenda de la situación. Explícale: “Oye, en el colegio no hacemos esto por esta razón, no es apropiado”», dijo Kristin.
Sin embargo, la familia contó que al principio se encontraron con resistencia por parte del colegio en cuanto a las adaptaciones para su desarrollo. Kristin dijo que el colegio se negó al principio a concederle a John o un Programa Educativo Individualizado (IEP), porque estaba demasiado avanzado académicamente y los responsables «no veían» su autismo.
Según Kristin, hicieron falta más o menos un año y medio, entre 10 y 12 expulsiones y una segunda evaluación que dio lugar a un diagnóstico de TDAH antes de que el colegio aprobara su PEI.
Ricky y Kristin Medina posan con su hijo de 6 años, John, delante de un mural de una cafetería. (Cortesía de la familia Medina)
JohnSus padres dicen que les preocupa que el hecho de centrarse una y otra vez en lo que ellos consideran un comportamiento infantil inofensivo haya reforzado una imagen negativa de sí mismo y haya hecho que cada vez le apetezca más dejar el colegio. John se muestra reacio a ir al colegio porque cree que la gente «se va a reír de él por tomar decisiones equivocadas», según cuentan sus padres.
«Solo quiero ver cómo John empieza a recuperar la autoestima, la confianza y a hacer amigos», dijo Kristin. «No quiero que siga sintiéndose marginado».
Los padres dijeron que, por suerte, John había terminado muy bien el curso anterior, leyendo a un nivel de tercer curso y quedándose a solo cuatro puntos de la puntuación necesaria para entrar en el programa para alumnos superdotados y con talento.
Además, parece que el colegio ha bajado un poco el tono con las expulsiones últimamente, sobre todo después de que la familia contratara a Donna Reynolds, una defensora de la educación especial, para que los representara en las reuniones con el colegio.
John Además, ahora mismo sigue un plan de comportamiento que incluye la presencia de un asistente durante los momentos sin actividades fijas, como la hora de comer, el recreo y la clase de educación física. También pasa un rato en un aula más pequeña y tranquila, donde, según sus padres, se le da muy bien.
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«Lo que me gustaría es que hubiera castigos menos severos, como las suspensiones», dijo Ricky. «Y que sigamos hablando de las cosas para que puedas tener la oportunidad de aprender de ellas y, quizá, centrarte en los problemas de verdad graves».
Fox News Digital se puso en contacto con las Escuelas Públicas del Condado de Fayette, el distrito escolar al que pertenece el colegio de John, para preguntar por su situación. El distrito no quiso entrar en detalles concretos, pero recomendó revisar «todo el historial disciplinario de John y el contexto completo de la situación, en lugar de centrarse en un solo suceso aislado».
https://www.foxnews.com/us/parents-speak-out-after-son-autism-6-suspended-biting-sandwich-shape-gun