El consejo escolar de San Francisco restablece el sistema de admisión por méritos en un instituto de élite
Tres miembros del consejo fueron destituidos en febrero
{{#rendered}} {{/rendered}}En Distrito Escolar El consejo de educación del Distrito Escolar Unificado de San Francisco ha votado a favor de restablecer un sistema de admisión basado en el mérito.
En una votación de 4-3 el miércoles por la noche, la junta votó a favor de reimplantar el sistema basado en el mérito dos años después de cambiar a un sistema basado en la lotería que, según la junta, resolvería las preocupaciones sobre el supuesto racismo, la falta de diversidad y la falta de datos causada por la enseñanza a distancia durante la pandemia de coronavirus.
La votación se produce meses después de que los votantes de San Francisco destituyeran a tres miembros progresistas del consejo escolar tras la presión de los padres, que expresaron su preocupación por que los objetivos de justicia social se hubieran vuelto más importantes para el consejo que los objetivos académicos y la reapertura de las escuelas.
{{#rendered}} {{/rendered}}"La ciudad de San Francisco se ha levantado y ha dicho que no es aceptable poner a nuestros hijos en último lugar", declaró Siva Raj, un padre que ayudó a poner en marcha la campaña de destitución, tras las elecciones de febrero. "Hablar no va a educar a nuestros hijos, es actuar. No se trata de una acción simbólica, no se trata de cambiar el nombre a una escuela, se trata de ayudar a los niños dentro del edificio escolar a leer y aprender matemáticas".
El director del instituto Lowell, Andrew Ishibashi (derecha), atraviesa Eucalyptus Drive junto con algunos alumnos y miembros del personal para hacer una declaración a los medios de comunicación en relación con un cartel que se refería negativamente a los alumnos negros y al Mes de la Historia Negra, el martes 23 de febrero de 2016 en San Francisco, California. (Foto de Lea Suzuki/The San Francisco Chronicle vía Getty Images)
El voto de la junta fue un rechazo a la recomendación del superintendente Vince Matthews de mantener el sistema de lotería un año más, y los partidarios de la lotería afirman que hace que la escuela sea más diversa.
{{#rendered}} {{/rendered}}"No es sólo para un grupo étnico. Es para todos los estudiantes que deciden hacer de Lowell su hogar", declaró Virginia Marshall, presidenta de la Alianza de Educadores Negros de San Francisco, al San Francisco Chronicle.
El horizonte de San Francisco, California, con el edificio Transamerica enmarcado por la torre norte del puente Golden Gate, al atardecer del 27 de febrero de 2008. (REUTERS/Robert Galbraith)
El San Francisco Chronicle también informó de que el nuevo sistema basado en el mérito podría enfrentarse a desafíos legales debido a una ley estatal relativa a los criterios académicos que se utilizan en la admisión a los institutos de enseñanza secundaria general.
{{#rendered}} {{/rendered}}El año pasado, un juez impidió que el consejo escolar convirtiera en permanente el sistema de lotería, después de que los críticos presentaran una demanda alegando que se violaba la ley estatal al eliminar del proceso los criterios basados en el mérito.
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Devon Cunningham, de 15 años, revisa su informe de progreso durante una clase de verano de Álgebra 2, parte del programa de recuperación de créditos del Distrito Escolar Unificado de San Francisco, en el instituto Lowell el miércoles 27 de junio de 2012 en San Francisco, California. (Foto de Lea Suzuki/The San Francisco Chronicle vía Getty Images)
La junta también votó el miércoles para anular una decisión anterior de la junta que ordenaba pintar un mural del ex presidente George Washington en el instituto George Washington debido a acusaciones de racismo por su representación de los indios americanos.