Crisis de salud mental en la escuela: el 70% ve aumentar el número de estudiantes que buscan tratamiento desde que comenzó el COVID-19: estudio

En el 76% de los centros públicos aumentó la preocupación del personal por la salud mental de los alumnos

El 70% de las escuelas públicas de EE.UU. han informado de un aumento de alumnos que solicitan servicios de salud mental desde el inicio de la pandemia de COVID-19, según datos publicados el martes.

Más de tres cuartas partes (76%) de los centros públicos también informaron de un aumento de la preocupación del personal por la depresión, la ansiedad y los traumas de sus alumnos desde que comenzó la pandemia de coronavirus, según los datos recogidos entre el 12 y el 25 de abril por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES) del Instituto de Ciencias de la Educación (IES) del Departamento de Educación de EE.UU. 

El 70% de las escuelas públicas de EE.UU. han informado de un aumento de los alumnos que solicitan servicios de salud mental desde el inicio de la pandemia de COVID-19 (NCES)

"Cuando asumí el cargo, sólo el 46[%] de las escuelas estaban abiertas para el aprendizaje presencial. Ahora, más del 99[%] de las escuelas y universidades están abiertas, y nuestras instituciones están empezando a recuperarse", declaró el martes el Secretario de Educación, Miguel Cardona, en respuesta al informe. "Sabemos que el COVID-19 perturbó nuestras escuelas y universidades, y este informe sirve como un importante recordatorio del trabajo que queda por hacer en el camino hacia la recuperación".

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Añadió que la "urgencia del Departamento de Educación ha pasado de conseguir que se abran las instituciones a, ahora, mantenerlas abiertas; proporcionar los apoyos académicos, financieros y de salud mental necesarios para los estudiantes y las familias; y reforzar nuestros sistemas de educación K-12 y postsecundaria".

Las co-profesoras de la Escuela Yung Wing P.S. 124 Marisa Wiezel (emparentada con el fotógrafo) y Caitlin Kenny dan una lección a sus alumnos enmascarados en su aula el 27 de septiembre de 2021, en Nueva York. (Foto de Michael Loccisano)

"Teniendo en cuenta la tragedia de la semana pasada en Uvalde, Texas, estos datos también arrojan luz sobre una oscura verdad: la creciente prevalencia de la violencia con armas de fuego en nuestras escuelas", declaró. "Como dije recientemente a los miembros del Congreso, me am avergüenza que como país nos estemos insensibilizando ante estas horribles tragedias. Como padres, dirigentes y educadores, proteger a nuestros hijos es más importante que cualquier otra cosa. Se acabó el tiempo de pensar y rezar. Necesitamos acción legislativa. Podemos hacerlo mejor, y debemos hacerlo mejor".

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Además, sólo el 56% de los centros públicos están moderada o firmemente de acuerdo en que están preparados para prestar eficazmente servicios adecuados de salud mental a todos los alumnos que lo necesiten, según la encuesta realizada en 830 centros públicos de enseñanza primaria, media y secundaria de EE.UU.

El profesor de preescolar de la Escuela Primaria Bryant, Chris Johnson, prepara su clase el 09 de abril de 2021, en San Francisco, California. (Justin Sullivan)

Casi todas las escuelas públicas (96%) informaron de que proporcionaron servicios de salud mental a los alumnos durante el curso escolar 2021-2022, pero el 88% no estaban muy de acuerdo en que pudieran proporcionar servicios de salud mental adecuados a todos los alumnos que los necesitaran, citando en su mayoría un número insuficiente de profesionales de la salud mental disponibles y con licencia y una financiación inadecuada.

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"Desde el comienzo de la pandemia del COVID-19, hemos observado un aumento del número de estudiantes que solicitan servicios de salud mental y del personal que expresa su preocupación por la salud mental de los estudiantes", declaró el martes Peggy G. Carr, comisionada del NCES. "La pandemia se ha cobrado un peaje claro y significativo en la salud mental de los estudiantes. Esta instantánea del impacto de la pandemia en la salud mental es fundamental para informar sobre la necesidad de servicios de salud mental para los estudiantes."

Los grupos de estudiantes que buscaban servicios de salud mental con más frecuencia eran los estudiantes económicamente desfavorecidos -sobre todo en la costa oeste-, los estudiantes con Programas Educativos Individualizados (PEI) y los estudiantes con familias con afecciones médicas que les exponían a un alto riesgo de síntomas adversos COVID-19.

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