Un profesor de Connecticut advierte de que la educación pública no sobrevivirá si las políticas escolares "políticas" afectan a las aulas
John Grande, que ha demandado a las Escuelas Públicas de Hartford por supuesta violación de la libertad de expresión, afirmó que los administradores están socavando la profesión docente con políticas escolares "políticas".
Un profesor de Connecticut que demandó al distrito de las Escuelas Públicas de Hartford por supuesta violación de su libertad de expresión declaró a Fox News Digital que los administradores están dificultando el trabajo de los profesores debido a políticas escolares "políticas".
"Creo que una de las cosas que ha cambiado, en mi opinión, especialmente en Connecticut, es que existe una práctica continuada de poner al frente de escuelas y sistemas escolares a personas que tienen poca o ninguna experiencia de haber estado nunca al frente de una clase", declaró a Fox News Digital John Grande, profesor de educación física con 36 años de experiencia en las Escuelas Públicas de Hartford.
Y continuó: "Creo que eso ha sido realmente la ruina de la educación pública".
Grande, que presenta la demanda ante el Tribunal de Distrito de EE.UU. para el Distrito de ConnecticutGrande, que presenta la demanda ante el Tribunal de Distrito de EE.UU. del Distrito de Connecticut, afirma en la demanda que el distrito escolar le castigó por negarse a "respaldar su programa de imponer a los profesores la teoría crítica de la raza" tras una formación obligatoria sobre "Identidad y Privilegio".
Con la ayuda del Centro para la Equidad, el profesor de educación física John Grande presentó una demanda federal ante el Tribunal del Distrito de Connecticut contra el consejo escolar y los administradores. (Google Maps)
Grande también afirmó que los funcionarios de las escuelas de Hartford "fabricaron" pruebas durante una investigación de "caza de brujas" contra él después de que no estuviera de acuerdo con la formación. El distrito de Escuelas Públicas de Hartford implantó la formación en 2020 titulada "Identidad y Privilegio" a través de Zoom como desarrollo profesional obligatorio.
"Me pidieron mi opinión y la di. Y como no coincidía con lo que buscaban los administradores, los funcionarios emprendieron esta caza de brujas que desembocó en un tribunal canguro", dijo. "Y, al final, recibí una reprimenda escrita que se incluyó en mi expediente personal por primera vez en mi larga carrera. Y se me amenazó además con el despido para que siguiera un curso de formación en sensibilidad".
Además, observó que había una "disidencia silenciosa" entre otros profesores que participaron en la formación con él.
Grande dijo que ha visto grandes cambios en la profesión docente en los últimos 30 años, uno de los cuales es que los administradores están llevando la política y la ideología a las escuelas.
"Estos individuos crean sus políticas basándose en la teoría de la política, porque no pueden relacionarse con la práctica. Creo que realmente ha tenido un efecto negativo [en la enseñanza]", afirmó.
El profesor de gimnasia explicó además que la enseñanza es una profesión muy noble, pero que también es una "profesión muy poco respetada".
"Creo que muchos de los profesores no reciben el auténtico reconocimiento que merecen, y sobre todo tener que enfrentarse a un tipo de formación como ésta... podría ser una de las razones por las que parece que la profesión docente está menguando", dijo. "Tenemos que volver a las viejas costumbres de dar a los profesores el poder de ser creativos, porque nadie conoce mejor a sus alumnos que los profesores de aula, y hay que darles esa libertad para que ideen su propio estilo de enseñanza".
Un profesor de Connecticut que demandó al distrito de Escuelas Públicas de Hartford (HPS) por una supuesta violación de su libertad de expresión declaró a Fox News Digital que los administradores están socavando a los profesores con políticas escolares "políticas". (Fox News Digital)
Con la demanda, Grande dijo que espera responsabilizar a los funcionarios del HPS que llevaron a cabo una investigación de "caza de brujas" y un "tribunal canguro" contra él cuando criticó la formación "Identidad y Privilegio".
Cree que la formación "Identidad y Privilegio" formaba parte de un esfuerzo por impulsar la teoría racial crítica en el sistema escolar. Según la demanda, la Presentación sobre Privilegios proporcionaba "ejemplos de privilegios" y utilizaba un lenguaje que incitaría a Grande, un "varón heterosexual, blanco y cristiano", a marcar "sí" en una sección de su "rueda de identidad".
"Basándose en esas indicaciones, el Sr. Grande creía que la Presentación de Privilegios iba dirigida a una determinada clase de personas, incluido él, y que era un ejercicio de teoría crítica de la raza, en lugar de un ejercicio destinado a mejorar la educación de los alumnos", afirmaba la demanda.
"Y si podíamos responder afirmativamente a cada una de las preguntas, entonces [nos decían] que teníamos privilegios. Y la forma en que se formularon las preguntas: eran preguntas de gaslighting", dijo Grande a Fox News Digital.
La demanda afirma que el distrito escolar le atribuyó un lenguaje que él niega haber dicho. El profesor de gimnasia se enfrentó a acusaciones de sus compañeros de que había hecho declaraciones falsas sobre la formación, así como a una respuesta a una encuesta que, según alega, fue alterada para incluir un lenguaje que él no había confirmado.
En octubre de 2021, los miembros del consejo escolar celebraron una audiencia predisciplinaria para debatir las declaraciones de Grande. Tras deliberar en la audiencia, el Consejo emitió una carta disciplinaria sobre la conducta "inapropiada y poco profesional" de Grande. También le obligaron a someterse a una "formación en sensibilidad" como castigo por su conducta en la formación "Identidad y Privilegio". Fue el único profesor que participó en esa formación, según dijo.
Grande describió el "entrenamiento de sensibilidad" como un "entrenamiento de reprogramación".
"Como las que tendrían que pasar los disidentes políticos en un régimen marxista y comunista", dijo. "Fue bastante cómico, pero lo hice".
John Grande, trabajó en el distrito de Escuelas Públicas de Hartford durante 36 años como profesor de educación física. (iStock)
Cuando Fox News Digital se puso en contacto con HPS sobre la formación en sensibilidad, un portavoz del distrito dijo que "esas formaciones son en gran medida pregrabadas (series de vectores) y pueden completarse a conveniencia del empleado, como ocurrió en este incidente".
"Todo el personal del distrito recibe un manual del empleado y se espera de él que se atenga a unas normas de conducta claramente descritas en el documento", declaró el portavoz del distrito. "Si un empleado infringe alguna disposición del manual, está sujeto a posibles medidas disciplinarias y se le puede exigir que complete una formación para abordar esos comportamientos específicos."
Grande, que está representado por el Fairness Center, instó al tribunal a que dictaminara que la conducta del HPS era inconstitucional en virtud de la Primera Enmienda y a que anulara la carta disciplinaria de su expediente de empleado. El profesor de educación física también solicitó que el tribunal "le concediera daños compensatorios y punitivos".
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El distrito escolar envió a Fox News Digital un comunicado en respuesta a la demanda de Grande.
"Las Escuelas Públicas de Hartford mantienen su compromiso de crear espacios seguros y sólidas oportunidades de aprendizaje profesional, independientemente de la procedencia, las creencias o la ideología del personal", declaró un portavoz del distrito. "Aunque respetamos el derecho de todos a buscar representación, no estamos de acuerdo con las alegaciones incluidas en dicha demanda. Debido a la naturaleza pendiente del litigio, no haremos más comentarios".
Aunque la jubilación está en el horizonte de Grande, expresó su preocupación por que la educación pública no vaya a sobrevivir porque las políticas se han vuelto más "políticas" y "se ha quitado poder de decisión a los profesores de las aulas".