Limitar el acceso a los teléfonos móviles podría ayudar a las notas, las habilidades sociales y el desarrollo temprano de los estudiantes, según los expertos
Los niños estadounidenses de 8 a 12 años pasan una media de cuatro a seis horas al día mirando o utilizando pantallas
{{#rendered}} {{/rendered}}Los teléfonos móviles son un elemento básico de la vida estadounidense en 2024, pero las investigaciones demuestran que su uso en clase puede tener un impacto negativo en las notas, las habilidades sociales, el desarrollo emocional y la salud mental de los alumnos. Muchos educadores, funcionarios escolares y políticos creen que debe restringirse el uso del teléfono móvil en la escuela, mientras que algunos padres se oponen a tales prohibiciones por considerar que restringirían el acceso directo a sus hijos en caso de emergencia.
Más del 70% de los profesores de secundaria afirman que la distracción de los alumnos con el móvil en clase es un problema importante, según un estudio reciente del Pew Research Center. En una encuesta similar de Study.com, en la que se preguntó a 1.000 profesores de secundaria y bachillerato sobre el impacto de las políticas que limitan el uso del teléfono móvil en el aula, se descubrió que el 68% de los educadores de todo el país veían una mejora en la gestión del aula con políticas estrictas sobre el uso del teléfono móvil, el 76% afirmaba que dichas políticas aumentaban la concentración y el aprendizaje, y el 70% decía que las políticas más estrictas mejoraban la seguridad y reducían el acoso y la ansiedad.
Los niños de 8 a 12 años de Estados Unidos pasan una media de cuatro a seis horas al día viendo o utilizando pantallas, mientras que los adolescentes pasan hasta nueve horas, según la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente. Además, casi el 20% de los niños y adolescentes de 3 a 17 años de Estados Unidos padecen algún tipo de trastorno mental, emocional, del desarrollo o del comportamiento, mientras que los comportamientos suicidas entre los estudiantes de secundaria aumentaron más del 40% en la década anterior a 2019, según la Agencia para la Investigación y la Calidad de la Asistencia Sanitaria.
{{#rendered}} {{/rendered}}"Esencialmente, cuando el consumo digital es tan elevado, realmente se interpone en el desarrollo natural de nuestros cerebros para fortalecer las habilidades a medida que crecemos, y acaban, para muchas personas, casi detenidos en su desarrollo", dijo a Fox News Digital la Dra. Judy Ho, neuropsicóloga clínica y profesora de la Universidad Pepperdine, que ha realizado una amplia investigación sobre el desarrollo de niños y adolescentes. "Cada vez más niños tienen problemas de atención, aunque no cumplan los criterios de algo como el TDAH".
Estudiantes en un iPhone en clase (monkeybusinessimages )
En medio de la preocupación por la salud mental, el Dr. Vivek Murthy, Cirujano General, ha pedido al Congreso que coloque en las plataformas de las redes sociales una etiqueta similar a la del tabaco, en la que se detallen los riesgos para los jóvenes usuarios, similares a los del alcohol y los cigarrillos.
{{#rendered}} {{/rendered}}Dana Bryson, vicepresidenta senior de Impacto Social de Study.com, dijo a Fox News Digital que los profesores de los centros con políticas flexibles tenían un 21% más de probabilidades de dedicar más de una hora a la semana a gestionar el uso del móvil de los alumnos.
"Piensas en lo que ese educador podría hacer con una hora más a la semana. Es un tiempo precioso", dijo. "Podría estar dando clases particulares a alguien, corrigiendo trabajos, preparando un plan de clase y eso, acumulativamente, con el tiempo, es mucho tiempo".
Al depender menos de los dispositivos digitales, el Dr. Ho argumentó que las personas pueden recablear sus cerebros para crear conexiones más profundas, lo que conduciría a mejores resultados educativos, desarrollo social y bienestar general para los estudiantes.
{{#rendered}} {{/rendered}}"Hacemos constantemente lo que creemos que es multitarea, pero en realidad eso no existe realmente desde una perspectiva neuropsicológica, en realidad se trata de cambiar de tareas de un lado a otro superrápidamente", dijo. "Cuando creemos que somos multitarea, en realidad eso cansa mucho a nuestro cerebro y lo hace menos eficiente con el tiempo".
"La gente no presta atención en clase y, por tanto, no obtiene el aprendizaje que realmente debería", añade. "Con el tiempo, también pierden importantes habilidades de regulación emocional. Cuando están disgustados, angustiados o estresados por algo, van directamente al teléfono en lugar de utilizar otras estrategias de afrontamiento que pueden ser más útiles. Así que tampoco hay diversidad en las estrategias de afrontamiento y, en general, estamos construyendo una población menos resistente."
{{#rendered}} {{/rendered}}Florida se convirtió en 2023 en el primer estado en promulgar una ley estatal que prohíbe los teléfonos móviles en las aulas, y Luisiana y el Sur Carolina siguieron su ejemplo, según un análisis de Education Week. Indiana, Minnesota, Ohio y Virginia tienen leyes en vigor que obligan a los distritos escolares o a los departamentos de educación estatales a adoptar políticas sobre el uso de dispositivos digitales. Alabama, Connecticut y el estado de Washington tienen políticas que animan encarecidamente a los distritos a adoptar restricciones sobre el uso de teléfonos móviles, mientras que Arkansas, Delaware y Pensilvania incentivan a los distritos a restringir el uso de teléfonos móviles durante la jornada escolar.
Alumnos de primaria con sus teléfonos (Wavebreakmedia )
En junio, el gobernador deCalifornia , Gavin Newsom, dijo que pensaba basarse en una ley que firmó en 2019 y que otorgaba a los distritos escolares la facultad de limitar o prohibir el uso de teléfonos inteligentes por parte de los alumnos durante el horario escolar, señalando las declaraciones del gobierno de Biden de que las redes sociales perjudican la salud mental de los niños. Newsom dijo que colaboraría con la legislatura del estado, controlada por los demócratas, para aprobar una medida que restrinja el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas, pero la Asociación de Consejos Escolares California afirmó que son los distritos escolares, y no el estado, quienes deben decidir si regulan el uso de teléfonos inteligentes en las aulas.
En Nueva York, actualmente se permite a los estudiantes llevar sus teléfonos móviles a la escuela, y cada escuela se encarga de establecer su propia política de teléfonos móviles, según NYC 311. Sin embargo, la Canciller de Escuelas de Nueva York, David Banks, dijo que la prohibición podría entrar en vigor ya en enero de 2025, informó Fox 5 NY.
{{#rendered}} {{/rendered}}La Dra. Ho dijo que está a favor de políticas que restrinjan a los alumnos el uso de sus teléfonos móviles en la escuela, pero también dijo que los padres pueden mitigar la exposición digital a una edad temprana. Cree que cuanto más puedan retrasar los padres la entrega de un teléfono propio al niño, mejor, porque permite a los niños conectar de forma más significativa con sus compañeros y profesores.
"Van a sacar mucho más provecho de la escuela de lo que harían en otras circunstancias, y puede que empiecen a disfrutarla más", dijo. "Simplemente les hace experimentar su vida de una forma completamente distinta, y les va a ayudar mucho a desarrollar habilidades más importantes más adelante".
{{#rendered}} {{/rendered}}El "consumo pasivo" de los medios sociales puede aumentar el riesgo de ansiedad social y depresión entre los jóvenes, especialmente entre las adolescentes (iStock)
La Dra. Ho también habló de los peligros del "consumo pasivo" de los medios sociales, que aumenta el riesgo de ansiedad social y depresión entre los jóvenes, especialmente entre las adolescentes, que pueden recurrir a los medios sociales para autovalidarse, realizarse emocionalmente o distraerse,
"Creo que la excesiva dependencia de los medios digitales para tranquilizarnos, calmarnos y distraernos cuando no queremos estar haciendo algo que preferiríamos no hacer, está causando realmente una cascada de problemas diferentes y no sólo está afectando al aprendizaje, sino también al desarrollo de las habilidades sociales", afirmó.
"Acuden constantemente a las redes sociales y se llevan lecciones que probablemente no sean ciertas, lo que aumenta el riesgo de que sufran problemas de salud mental, así como el riesgo de que recurran a estrategias de evasión, que a menudo incluyen el alcohol y las drogas", añadió.
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Fox NewsLandion Mion ha contribuido a este informe.