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Los funcionarios de las Escuelas Públicas de Chicago dieron instrucciones a los profesores para que aprobaran a los alumnos inmigrantes y los promocionaran al curso siguiente, "aunque mostraran graves deficiencias académicas", según afirma un nuevo informe.

WGN News informó de que"múltiples" profesores de diferentes escuelas del distrito se pusieron en contacto con ellos para exponer la preocupante tendencia. 

Una profesora dijo que le dijeron que pusiera a una de sus alumnas una "C" en todas sus notas y la pasara a tercer curso a pesar de que las pruebas eran de "nivel de jardín de infancia".

Otro profesor reveló que los funcionarios de la escuela se lo dijeron directamente durante una formación para promocionar a los alumnos inmigrantes al curso siguiente.

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archivo de aula

Los alumnos inmigrantes que no hablan inglés fueron ignorados en el sistema de Escuelas Públicas de Chicago, según un nuevo informe. (iStock)

La afluencia de alumnos que no hablan inglés también ha creado retos, dijeron los profesores.

Según el informe, muchos inmigrantes se han asentado en barrios negros donde las escuelas no suelen estar equipadas con programas para personas que no hablan inglés.

"Les han asignado profesores o aulas donde nadie habla español... por lo que existe una importante barrera lingüística", informó Sylvia Snowden , de WGN News.

Una profesora describió que tuvo que utilizar Google Translate y depender del profesor de español para traducir para comunicarse con su alumno inmigrante "durante todo el año", dijo Snowden.

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Escolares en el pasillo

Los profesores de las Escuelas Públicas de Chicago se presentaron para compartir los problemas a los que se han enfrentado en el aula al intentar comunicarse con los alumnos inmigrantes. (Getty Images)

Según la ciudad de Chicago, al menos 48.000 migrantes han sido transportados en autobús y avión a la Ciudad de los Vientos desde la frontera de Texas desde agosto de 2022.

El director general de las Escuelas Públicas de Chicago, el Dr. Pedro Martínez, declaró a la WGN que los alumnos inmigrantes y los estadounidenses tienen los mismos niveles académicos. También afirmó que "más del 90%" tienen programas de apoyo bilingües en sus escuelas.

Sin embargo, Snowden dijo que el Dr. Martínez no estaba al corriente de la investigación de la WGN cuando hizo esos comentarios.

"Sin embargo, una vez confrontado con nuestra información, un portavoz de CPS reconoció en una declaración que las directrices de promoción del distrito están 'modificadas para atender las necesidades especializadas de los estudiantes de inglés como lengua extranjera'", informó WGN.

"El objetivo de las Escuelas Públicas de Chicago es proporcionar un entorno riguroso, acogedor e integrador de preescolar a 12º grado para todos los alumnos, incluidos los que acaban de llegar a Chicago con sus familias de todo el mundo. Como distrito, tenemos grandes expectativas puestas en todos los estudiantes, así como políticas y directrices de promoción, que se modifican para atender las necesidades especializadas de nuestros estudiantes de inglés, y ofrecemos intervenciones en la escuela y después de la escuela durante todo el año, desarrolladas con el director, el orientador, el profesor y los padres para abordar las deficiencias de aprendizaje evaluadas de los estudiantes", dijo un portavoz de CPS a WGN News.

El distrito también afirmó que los alumnos de ESL que se matricularon en la escuela durante el último trimestre del año escolar fueron puestos en programas de escuela de verano para mejorar sus conocimientos de inglés. Los profesores que hablaron con la WGN rebatieron esta afirmación, diciendo que "ninguno" de sus alumnos estaba matriculado en la escuela de verano. 

Las Escuelas Públicas de Chicago no respondieron inmediatamente a la solicitud de comentarios de Fox News Digital.

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