El secretario de Educación pide un "reinicio duro" del departamento y dice que "hemos fallado a nuestros alumnos
La secretaria de Educación, Linda McMahon, participa en «The Sunday Briefing» para debatir sobre la posible disolución del Departamento de Educación de los Estados Unidos, comenta los resultados de los estudiantes en matemáticas y habla sobre la reducción del impacto de la burocracia en las escuelas.
Según datos de la propia universidad, más estudiantes de la Universidad de California en Berkeley reciben adaptaciones por discapacidad por trastornos psicológicos y emocionales que por cualquier otra categoría.
Los datos del Programa para Estudiantes con Discapacidad (DSP) de la Universidad de California en Berkeley muestran que los estudiantes registrados con discapacidades psicológicas o emocionales constituyen la mayor parte de los participantes en el programa, representando alrededor del 42 % de los estudiantes que reciben adaptaciones.
Los datos se destacaron en un informe reciente elaborado por el organismo de control universitario The College Fix.
Durante el semestre de otoño de 2025, 2528 estudiantes se inscribieron en la categoría «psicológico/emocional» de un total de 5959 estudiantes matriculados en el DSP, según los datos publicados por la universidad.
Según informes recientes, el porcentaje de estudiantes universitarios que reciben adaptaciones, como tiempo adicional para realizar exámenes en el marco de programas para discapacitados, ha aumentado en varias universidades de élite de Estados Unidos en los últimos años. (iStock)
Los estudiantes con trastorno por déficit de atención (TDA) o trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) constituían la segunda categoría de discapacidad más numerosa, seguidos por los estudiantes que declaraban padecer enfermedades crónicas y dificultades de aprendizaje.
El número total de estudiantes que reciben adaptaciones por discapacidad en Berkeley ha aumentado de manera constante desde 2020, lo que refleja una tendencia nacional más amplia en la educación superior.
Para poder optar a las adaptaciones de la Universidad de California en Berkeley, los estudiantes deben presentar una solicitud a través del Programa para Estudiantes con Discapacidad y enviar la documentación de un médico o profesional autorizado que verifique el diagnóstico. La universidad afirma que las adaptaciones se determinan de forma individualizada y tienen por objeto garantizar la igualdad de acceso, de conformidad con la legislación federal sobre discapacidad.
Las adaptaciones habituales en las universidades de élite —como Harvard, Stanford, Brown y Princeton— incluyen tiempo adicional en los exámenes, entornos de examen con menos distracciones, tecnología de asistencia y flexibilidad con los plazos o la asistencia, según los programas universitarios.
Los datos del Programa para Estudiantes Discapacitados (DSP) de la Universidad de California en Berkeley muestran que los estudiantes registrados con discapacidades psicológicas o emocionales constituían la mayor parte de los participantes en el programa en el otoño de 2025. (iStock)
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Informes recientes publicados por The College Fix y The Atlantic han llamado la atención sobre el rápido crecimiento de las adaptaciones para discapacitados en universidades selectivas de todo el país.
The Atlantic informó que el número de estudiantes que reúnen los requisitos para recibir adaptaciones se ha más que triplicado en algunas instituciones de élite durante la última década, citando el aumento de trastornos diagnosticados como el TDAH, la ansiedad y la depresión, así como los cambios en la forma en que las universidades evalúan las solicitudes de adaptación.
El informe también señalaba que el marco legal y normativo ha evolucionado. En 2008, el Congreso aprobó la Ley de Enmiendas a la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, que amplía la definición de discapacidad y establece que la elegibilidad se interprete de forma más amplia.
En los años siguientes, la Asociación de Educación Superior y Discapacidad (AHEAD) publicó una guía en la que se animaba a las universidades a dar más importancia a los informes de los propios estudiantes sobre cómo una determinada afección afectaba a su rendimiento académico, en lugar de basarse exclusivamente en la documentación médica.
Fox News se puso en contacto con la Universidad de California en Berkeley para recabar tus comentarios.
