EE.UU. debe centrarse en aprender lo "básico" o seguiremos quedándonos atrás: Bill Bennett
Bill Bennett, colaborador de FOX News, explica en "America's Newsroom" por qué los resultados en matemáticas de los estudiantes estadounidenses han alcanzado su nivel más bajo.
Los exámenes estandarizados para la admisión en la universidad han sido objeto de un intenso escrutinio, especialmente durante la pandemia del COVID. Pero algunos administradores y expertos en pruebas sostienen que la reacción contra pruebas como el SAT y el ACT es injusta y se basa en escasas pruebas, según The New York Times.
"[Un] número creciente de expertos y administradores universitarios se preguntan si el cambio ha sido un error", escribió el periodista del New York Times David Leonhardt en un artículo sobre la tendencia a dejar de exigir exámenes en las universidades estadounidenses.
"La investigación ha demostrado cada vez más que las puntuaciones de los exámenes estandarizados contienen información real, que ayuda a predecir las calificaciones universitarias, las posibilidades de graduación y el éxito posterior a la universidad", escribió Leonhardt en un artículo del domingo. "Los resultados de los exámenes son más fiables que las notas del instituto, en parte debido a la inflación de notas de los últimos años".
Algunos administradores de las mejores universidades de Estados Unidos están de acuerdo en que pruebas como el SAT y el ACT son valiosos indicadores del éxito académico. "Las puntuaciones de los exámenes estandarizados predicen mucho mejor el éxito académico que las notas de bachillerato", escribió la presidenta de la Universidad Brown, Christina Paxson , en una carta publicada en junio.
Los exámenes estandarizados para la admisión en la universidad han sido objeto de un intenso escrutinio, especialmente tras la pandemia del COVID. Pero algunos administradores y expertos en pruebas sostienen que la reacción contra pruebas como el SAT y el ACT es injusta y se basa en pocas pruebas, según The New York Times. (Getty Images / AP Photo)
El decano de admisiones del MIT, Stuart Schmill, declaró al Times que las notas no contaban toda la historia de un estudiante. "El mero hecho de obtener sobresalientes no nos basta para saber si los estudiantes van a tener éxito o no", afirmó Schmill.
Schmill también ha argumentado que el MIT, una de las pocas instituciones de élite de EE.UU. que mantuvo su requisito de examen, en realidad aumentó la diversidad en el campus. "Cuando recuperamos el requisito de los exámenes, admitimos a la promoción más diversa de nuestra historia", declaró Schmill a The Times. "Tener puntuaciones en los exámenes fue útil".
"Las puntuaciones de los exámenes tienen un poder predictivo mucho mayor de lo que suele entenderse en el debate popular", afirmó John Friedman, profesor de economía de la Universidad Brown. Friedman fue uno de los autores de un estudio sobre la importancia de los exámenes para las universidades altamente selectivas de EEUU.
Los liberales han encabezado las protestas contra los exámenes estandarizados, alegando que discriminan a los alumnos negros e hispanos, que suelen obtener puntuaciones más bajas que los alumnos blancos y asiáticos.
LOS RESULTADOS DE LOS EXÁMENES ACT ALCANZAN SU NIVEL MÁS BAJO EN 30 AÑOS
"Cuando no hay resultados en los exámenes, los estudiantes que más sufren son los que tienen notas altas en institutos relativamente desconocidos, de los que rara vez envían a los chicos a la Ivy League", afirma David Deming, economista de Harvard. "El SAT es su tabla de salvación". (iStock)
Leonhardt, sin embargo, se opuso al argumento de que "las diferencias raciales y económicas en las puntuaciones del SAT y el ACT" demuestran que los "exámenes están sesgados".
"Después de todo, la mayoría de las mediciones de la vida en Estados Unidos -sobre ingresos, esperanza de vida, propiedad de la vivienda y más- muestran brechas", escribió para el New York Times. "No es de extrañar: Nuestra sociedad sufre enormes desigualdades. Sin embargo, el problema no reside generalmente en las estadísticas. La tasa relativamente alta de pobreza de los negros no es señal de que la estadística esté sesgada. Ni suprimir la estadística aliviaría la pobreza".
"Cuando no hay resultados en los exámenes, los estudiantes que más sufren son los que tienen notas altas en institutos relativamente desconocidos, de los que rara vez envían a los chicos a la Ivy League", afirma David Deming, economista de Harvard. "El SAT es su tabla de salvación".
Otros profesores abogan por un sistema de admisión a la enseñanza superior totalmente revolucionario. Eddie Comeaux, profesor de la Universidad de California en Riverside, declaró a The Times que "[h]acer una lotería" obligaría al sistema educativo a "replantearse radicalmente lo que significa acceder y también aprender, en lugar de aceptar el statu quo."
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Algunos administradores escolares dijeron que la conversación sobre los exámenes estandarizados es muy política. Para los progresistas, apoyar pruebas como el SAT y el ACT puede ser peligroso.
"No es políticamente correcto", dijo a Intelligencer el decano de admisiones de la Universidad de Georgetown, Charles Deacon , en una entrevista de 2022.