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Distritos escolares públicos de todo el país adoptan un plan de estudios radical de una organización que lleva el nombre de un radical de los años 60.
Por Peter
Publicado el 01 de noviembre de 2025
Las escuelas públicas de todo el país están indicando a los profesores que utilicen los recursos curriculares de una organización sin ánimo de lucro que enseña la historia de Estados Unidos desde la perspectiva de la opresión racial y sexual.
El Proyecto Educativo Zinn (ZEP), que lleva el nombre del difunto profesor radical de la década de 1960 Howard , promueve recursos y planes de estudio controvertidos entre los profesores para alumnos desde preescolar hasta el último curso de secundaria.
ZEP se enorgullece de que su plan de estudios haya sido adoptado por más de 176 000 profesores, que han descargado más de 765 000 lecciones para sus alumnos, según su sitio web. La organización celebra anualmente el Día de Acción «Enseñar la Verdad», copatrocinado por la NEA, el sindicato de profesores más grande de Estados Unidos, y otras organizaciones.
El autor Howard habla durante la actuación de People Speak ASCAP Music Cafe celebrada durante el Festival de Música de Sundance 2009, el 22 de enero de 2009, en Park City, Utah. (BryanGetty Images)
Zinn, fallecido en 2010, impartió clases en la Universidad de Boston desde principios de la década de 1960 hasta su jubilación en 1988. Fue autor de «A People’s History of the United States» (Una historia popular de los Estados Unidos), un libro que enseña la historia estadounidense, desde el descubrimiento de América del Norte Christopher hasta el siglo XXI, a través del prisma de la opresión racial y sexual. Los principios de tu libro sirven de referencia para las lecciones de ZEP.
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En 2003, Zinn se describió a sí mismo como «algo anarquista, algo socialista. Quizás un socialista democrático».
Las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, el distrito escolar más grande del país, animan a los profesores a utilizar los recursos de ZEP para enseñar durante el Mes de la Historia Negra, el Mes de la Historia de la Mujer, el Mes del Orgullo de la Discapacidad y el Mes del Orgullo.
El Proyecto Educativo Zinn también ha recopilado ideas para clases y fuentes primarias relevantes en un recurso llamado «Enseñar con Seizing Freedom» que los educadores pueden utilizar en sus aulas junto con el podcast», dice una página de recursos sobre historia afroamericana en el sitio web del sistema escolar.
La rectora de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, Melissa , habla durante una rueda de prensa en la que se anuncia la financiación anual básica para programas educativos fundamentales, el 16 de abril de 2025, en la DOE en la ciudad de Nueva York. (Barry Williams/New York Daily News/Tribune News Service a través de Getty Images)
El podcast «Teaching with Seizing Freedom» (Enseñar con la libertad conquistada) es descrito por ZEP como «un recurso ideal para presentar a los estudiantes las formas imaginativas y desafiantes en que los afroamericanos buscaron y conquistaron la libertad a lo largo de la historia de Estados Unidos, y da vida a voces que a menudo quedan silenciadas en los libros de texto».
Con motivo del Mes del Orgullo de la Discapacidad, el sistema escolar remite a los profesores a los recursos de ZEP, que incluyen un artículo titulado «Diez formas rápidas de analizar los libros infantiles en busca de discriminación por discapacidad».
En el sistema de escuelas Chicago , en una página llamada «Equity Tools» (Herramientas para la equidad), junto con otros recursos sobre justicia social de otras organizaciones, como «Implicit Bias and Structural Racialization» (Sesgos implícitos y racialización estructural) del National Equity Project, se menciona al ZEP como recurso. El sistema de escuelas públicas incluye un enlace a la página de inicio del ZEP.
Del mismo modo, las escuelas públicas de Portland, en Oregón, remiten a profesores y alumnos al ZEP para obtener recursos sobre el Mes de la Historia Negra. El sitio web del ZEP cuenta con 328 páginas web con recursos para enseñar el Mes de la Historia Negra.
Un tutor y un niño abandonan la escuela primaria Hamline tras conocerse que, según fuentes de las escuelas Chicago , el 24 de enero de 2025 se habría denegado la entrada a la escuela a agentes del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas de Estados Unidos. (Audrey Chicago News Service a través de Getty Images)
Un resumen en la página de ZEP sobre el Mes de la Historia Negra recomienda un libro titulado «The Real Ebonics Debate: Power, Language, and the Education of African-American Children» (El verdadero debate sobre el ebonics: poder, lenguaje y educación de los niños afroamericanos). El resumen del libro describe el ebonics como «el lenguaje distintivo de muchos niños afroamericanos» y hace hincapié en la urgencia de que los profesores aprendan a participar en debates sobre el ebonics.
En Berkeley, California, una guía de recursos didácticos para alumnos desde preescolar hasta octavo grado incluye un enlace a la misma página del ZEP dedicada al Mes de la Historia Negra.
En 2021, las escuelas públicas de Columbus, Ohio, asignaron a los alumnos de octavo curso una tarea de verano que demonizaba Christopher por el «asesinato en masa» del pueblo taíno. Acusa a otros libros de texto de historia de borrar al pueblo taíno. La lección procedía de ZEP e incluía un cuestionario para los alumnos después de leer el material.
«Las prácticas de esclavitud, terrorismo y, en última instancia, asesinato en masa de Colón son impactantes. Por esa razón, es tentador centrarse únicamente en las muertes de los taínos», dice la lección. «Sin embargo, esas muertes pueden parecer abstractas y lejanas a menos que aprendamos algo sobre la vida de los taínos».
El sitio web de ZEP está repleto de coloridos testimonios de profesores de todo el país, entre ellos el de Sarah , identificada como profesora de ciencias sociales de secundaria en Mesa, Arizona. Giddings utilizó los recursos de ZEP para enseñar a sus alumnos sobre el cambio climático.
Las escuelasChicago han utilizado estas controvertidas lecciones para los alumnos más jóvenes. (Foto de Scott Getty Images) (Scott Getty Images)
«La actividad culminante consistió en que mis alumnos participaran en un juicio simulado basado en el juego de roles Bill titulado "¿Quién es el responsable de la crisis climática?"», afirma Giddings en su testimonio. «En ese momento del estudio, mis alumnos estaban «comprometidos» emocional e intelectualmente y sentían una curiosidad genuina por saber qué o quién era el responsable de la crisis medioambiental».
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«He utilizado los materiales del Proyecto Educativo Zinn desde mi primer año como docente», afirma Corey Wincester, profesor de historia de secundaria de Evanston, Illinois, en tu testimonio.
Nueve años después, mis alumnos pueden hablar del poder de deconstruir las narrativas de Christopher y Abraham , cuyos esfuerzos han perpetuado la supremacía blanca y la marginación de las personas de color en el discurso histórico.
Ninguno de los distritos escolares mencionados respondió a la solicitud de comentarios.
https://www.foxnews.com/us/public-school-districts-coast-coast-adopting-radical-curriculum-from-org-named-60s-radical