La Universidad de Minnesota una oleada de críticas tras advertir de una «pandemia de la blancura»
Outnumbered debate sobre la polémica suscitada por una página web de la Universidad de Minnesota existe una «pandemia de la blancura» y se anima a los visitantes a unirse al movimiento Black Lives Matter.
FIRST ON FOX: Unadestacada organización de control de la educación da la voz de alarma con un informe que, según afirma, demuestra que el proceso de acreditación de los programas de grado y máster en trabajo social de las principales universidades estadounidenses está plagado de cuestiones relacionadas con la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI), la teoría crítica de la raza y otros temas de la agenda de la extrema izquierda.
El informe, publicado el lunes por Defending Education, se centra en el Consejo de Trabajo Social (CSWE), el organismo nacional encargado de acreditar los programas de grado, y concluye que «exige» la DEI como un principio fundamental del plan de estudios que se utiliza para formar a los futuros trabajadores sociales en cientos de programas de todo el país.
El estudio reveló que ocho de las nueve competencias incluidas en las Normas de Política Educativa y Acreditación de 2022 del CSWE contienen las expresiones «antirracismo» y «contra la opresión» al abordar los conceptos de «privilegio» y «justicia social».
La integración de la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI) en las competencias de los programas se encuentra en más de 500 de los 897 programas de trabajo social acreditados.
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Defending Education ha publicado un informe exhaustivo sobre la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI) en cientos de programas de trabajo social de universidades de todo el país. (Getty)
La competencia 3, «Poner en práctica los principios de antirracismo, diversidad, equidad e inclusión (ADEI)», insta a los trabajadores sociales a «comprender cómo el racismo y la opresión condicionan las experiencias humanas» y a «comprender el impacto generalizado de la supremacía blanca y los privilegios, y a utilizar sus conocimientos, su conciencia y sus habilidades para llevar a cabo una práctica antirracista».
El informe menciona varios ejemplos de posibles sesgos, como el programa de Máster en Trabajo Social de la Universidad de Alaska-Anchorage, que pide a los solicitantes que presenten una muestra de redacción en la que demuestren su «comprensión de conceptos fundamentales para la profesión del trabajo social, como el antirracismo, la diversidad, la equidad y la inclusión, así como el fomento de los derechos humanos y la justicia social, racial, económica y medioambiental».
Otros ejemplos más de cómo, en la práctica, se exige a los futuros estudiantes que demuestren su adhesión a una ideología basada en la raza.
Los aspirantes a los programas de máster de Virginia Occidental deben deben escribir dos párrafos explicando cómo defenderán los principios de DEI en su trabajo, mientras que los solicitantes de la Universidad de Maine deben describir su «compromiso con la lucha contra el racismo, la diversidad, la equidad y la inclusión, así como sus planes para promoverlos».
Manifestantes en Michigan contra las políticas Donald presidente Donald en contra de la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI), denunciando los recortes federales en los programas de diversidad, equidad e inclusión. (Getty Images Gwinn)
Al mismo tiempo, según el informe, el CSWE ha estado recaudando una cantidad considerable de dinero, concretamente algo más de 40 millones de dólares en cuotas de afiliación y acreditación de las universidades entre 2016 y 2023.
Además, el estudio reveló que el Departamento de Educación Biden aprobó más de 90 millones de dólares en subvenciones para más de 20 programas universitarios de trabajo social centrados en medidas contra el racismo y a favor de la diversidad.
«Este informe pone de manifiesto lo mucho que nuestras facultades de trabajo social se han alejado de su misión fundamental», declaró Reagan Dugan, responsable de proyectos de Educación Superior en Defending Education, a Fox News .
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«En un momento en el que los alumnos de primaria y secundaria se enfrentan a una crisis de salud mental cada vez mayor, estos programas deberían dotar a los futuros trabajadores sociales de las herramientas necesarias para apoyar a los alumnos y a los educadores», dijo Dugan. «En cambio, son demasiados los que dan prioridad a asignaturas ideológicas que crean división. Algunos programas, como el de la Universidad de Boston, ofrecen clases sobre «capitalismo racial, supremacía blanca y racismo estructural e institucional», asignaturas que no sirven para preparar a los estudiantes para las necesidades reales de nuestras escuelas. Instamos a estos programas a que se reorienten hacia la formación de excelentes trabajadores sociales dedicados a ayudar a los estudiantes, en lugar de convertirlos en activistas ideológicos».
Fox News se puso en contacto con el CSWE para recabar sus comentarios.
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