Chicago se enfrenta a una crisis educativa con sólo uno de cada cuatro alumnos leyendo al nivel del grado
Mailee Smith, madre y directora de política laboral del Instituto de Política de Illinois, se une a 'Fox & Friends'.
La vicepresidenta Kamala Harris y su compañero de candidatura, el gobernador de Minnesota Tim Walz, pregonarán sus políticas educativas a la nación esta semana en la Convención Nacional Demócrata en Chicago. Walz, antiguo profesor casado con una antigua profesora, habla a menudo de su paso por las aulas. Pero cualquiera que sienta curiosidad por el futuro de la educación bajo una presidencia de Harris-Walz aprendería más mirando fuera de la convención que dentro de ella.
Chicago Las escuelas estarán casi completamente vacías esta semana. Es una decisión deliberada: Este año, los líderes del distrito retrasaron una semana el inicio habitual del curso escolar para ayudar a la ciudad a "acomodar una afluencia estimada de 75.000 visitantes" y "[dar] tiempo a los estudiantes para asistir, ofrecerse como voluntarios y participar en el proceso cívico de acoger la Convención."
Así es: 320.000 alumnos no van a la escuela para ver a un partido político hablar de la importancia de la educación. Se espera que los profesores se presenten a trabajar durante los días de desarrollo profesional, y el Sindicato de Profesores deChicago (CTU ) enviará a los profesores en autobús al Soldier Field el jueves por la noche para ver el discurso de aceptación de Harrisen la gran pantalla.
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Es difícil imaginar que Chicago Public Schools (CPS) o el CTU hubieran sido tan complacientes con cualquier otra fiesta. Además, tal preocupación por un acontecimiento de 75.000 visitantes parece sospechosa cuando el distrito escolar no tiene tal preocupación por las festividades anuales del Día de San Patrickde la ciudad, que atraen a cientos de miles de juerguistas.
Carteles de apoyo al vicepresidente Kamala Harris se ven en la 88ª Convención Nacional de la Federación Americana de Profesores el 25 de julio de 2024, en Houston, Texas. (Montinique Monroe/Getty Images)
No es ni mucho menos la primera vez que los alumnos de Chicago se quedan sin clase por motivos políticos. Las escuelas públicas de la ciudad no reabrieron completamente desde COVID-19 hasta finales de agosto de 2021, un año entero después de que muchos otros distritos hubieran conseguido que los alumnos volvieran a las aulas. El CTU, afiliado a la Federación Estadounidense de Profesores, calificó los esfuerzos de reapertura de "arraigados en el sexismo, el racismo y la misoginia" en un tuit borrado desde entonces.
Aunque las escuelas estuvieran en sesión esta semana, no habría que mirar muy lejos para ver los fracasos de la escolarización controlada por los sindicatos. A cinco minutos a pie del United Center se encuentra William H. Brown STEM Magnet School, donde los índices de competencia en Lengua Inglesa (ELA) y Matemáticas están por debajo del 10%.
En la escuela primaria Robert Nathaniel Dett, a menos de media milla del lugar de la convención, menos del 1% de los alumnos son competentes en ELA y más del 60% sufren absentismo crónico. A sólo una milla al norte de donde hablarán Harris y Walz, los índices de competencia en la escuela primaria Talcott están por debajo del 30% en ambas asignaturas clave. Estas escuelas no son ejemplos aislados; los índices de competencia en lectura y matemáticas están por debajo del 30% en todo el distrito.
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Incluso cuando las escuelas están abiertas, muchas de ellas están casi vacías. La matriculación ha disminuido en más de 50.000 alumnos entre 2018 y 2023, y 181 escuelas del distrito funcionaban a menos del 50% de su capacidad el curso pasado. El instituto Douglass y el instituto Manley estaban vacíos al 96% y al 95%, respectivamente.
Los dirigentes locales no podrían cerrar las escuelas más vacías aunque quisieran. Una ley estatal de 2021, aplaudida por la CTU, impide a las CPS cerrar ninguna escuela hasta principios de 2025. Se ha propuesto una bill para ampliar la moratoria hasta 2027.
No te preocupes porque estas escuelas estén infrautilizadas. El CTU exige que los pisos vacíos de los edificios escolares se conviertan en albergues para inmigrantes no acompañados, como parte de su nuevo contrato, que está negociando actualmente con CPS. La lista de exigencias del sindicato, de 50.000 millones de dólares, costaría a los contribuyentes, con el tiempo, más del triple de la cantidad que el alcalde propuso para el presupuesto de toda la ciudad para 2024.
La reconversión de las instalaciones escolares es sólo una parte de una larga lista de deseos, que incluye aumentos generales no ligados al rendimiento y normas más bajas para la evaluación de los profesores.
No es ni mucho menos la primera vez que los alumnos de Chicago se quedan sin clase por motivos políticos. Las escuelas públicas de la ciudad no reabrieron completamente desde COVID-19 hasta finales de agosto de 2021, un año entero después de que muchos otros distritos hubieran conseguido que los alumnos volvieran a las aulas. El CTU, afiliado a la Federación Estadounidense de Profesores, calificó los esfuerzos de reapertura de "arraigados en el sexismo, el racismo y la misoginia" en un tuit borrado desde entonces.
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El estado de la educación en Chicago ejemplifica lo que ocurre cuando un sindicato de profesores dirige una ciudad. ChicagoEl alcalde de la ciudad, Brandon Johnson, fue elegido a dedo por la CTU e impulsado a su cargo por el dinero del sindicato. Johnson nombró a todos los miembros del consejo escolar menos a uno (aunque en enero el consejo pasará a ser un híbrido nombrado-elegido). Tanto el alcalde Johnson como la presidenta del CTU, Stacy Davis Gates, hablaron desde el escenario principal en la convención de la Federación Americana de Profesores del mes pasado.
En la escuela, los alumnos de CPS tienen pocas probabilidades de aprender lectura y matemáticas. Fuera de la escuela, apenas tienen posibilidades. Pero aprenderán la triste lección de que, para los burócratas de la educación y los jefes sindicales, el aprendizaje ocupa un segundo lugar frente a la política.