«Los profesores están sintiendo una presión enorme en cuanto a los planes de estudios», dice Alleigh Marré
Alleigh Marré, directora ejecutiva de la American Parents Coalition, analiza los problemas de los planes de estudios escolares en todo el país y el papel que desempeñan los sindicatos de docentes en el programa «Life, Liberty & Levin».
EXCLUSIVA: Han salido a la luz más presentaciones de PowerPoint filtradas de una clase de primer curso de la Universidad de Illinois que muestran cómo la ideología de izquierdas está muy presente en el programa del curso.
Fox News ha conseguido el material del curso correspondiente a las semanas seis y nueve de la asignatura EDUC 201, «Identidad y diferencia en la educación», gracias a un estudiante preocupado. El curso está dirigido a futuros profesores y forma parte del departamento de educación de la universidad.
La clase de la novena semana se titula «Fomentar el sentido de pertenencia».
«Los datos recientes indican que cerca del 40 % de los estudiantes de secundaria de EE. UU. no se sienten conectados con el colegio. Esta sensación de alienación es especialmente grave entre los estudiantes que sufren racismo, los estudiantes LGBTQ y los estudiantes con discapacidad. Las pruebas apuntan a que las estructuras curriculares y escolares, que no logran involucrar a muchos estudiantes, son la razón principal por la que los alumnos rechazan una educación que los menosprecia, y no es que rechacen el colegio en sí», dice una diapositiva al principio de la presentación, citando un artículo del Instituto Aspen.
Una diapositiva de una clase del primer semestre de 2025 de un curso de educación en la Universidad de Illinois trata sobre «fomentar el sentido de pertenencia». (Imagen obtenida por Fox News )
Según la presentación, la clave para enseñar sobre el sentido de pertenencia es la interseccionalidad.
«Cuando hablamos de pertenencia, es importante plantearnos si estamos pidiendo a los estudiantes que se ajusten a normas que no reflejan sus propios conocimientos (por ejemplo, la asimilación o la invisibilización), o si estamos pensando en la pertenencia desde una perspectiva culturalmente relevante e interseccional», se pregunta en una diapositiva que forma parte de la conferencia.
Otra diapositiva se titula «La invisibilización de los alumnos pertenecientes a minorías étnicas». Toda la diapositiva consiste simplemente en una cita de una persona llamada Xóchitl, identificada como alumna de 3.º de ESO en el instituto Shields.
«Cuando estás con tus amigos mexicanos, algunos blancos no te saludan en los pasillos, y ves a alguien que conoces y es como si estuvieran con sus amigos blancos, no te ven, pero cuando estás haciendo deporte, saben que estás ahí», dice Xóchitl. «Empiezan a hablarte de forma diferente a como lo hacen fuera del deporte».
Fox News se puso en contacto con el profesor del curso, Gabriel , para que aclarara el origen de la cita. No respondió a nuestra solicitud de comentarios.
La diapositiva 14 de la clase incluye un vídeo de tres minutos de la Dra. Beverly Daniel , publicado por The Root, un medio de comunicación cuyo lema es «Noticias y opiniones negras con mucha actitud».
Una diapositiva de una clase impartida en octubre de 2025 en la Universidad de Illinois muestra un vídeo de la autora Beverly Daniel . (Imagen obtenida por Fox News )
Tatum es el autor de «¿Por qué se sientan juntos todos los chicos negros en la cafetería?». El libro es un éxito de ventas a nivel nacional. El vídeo de Tatum se titula «Por qué los chicos negros siguen sentándose juntos».
«A todos nos afectan la raza y el racismo en nuestra sociedad», dijo Tatum en el vídeo. Tatum es también presidenta emérita del Spelman College, una universidad históricamente negra de Atlanta.
«Si creces como joven de color en esta sociedad, parte de esa experiencia consiste en recibir mensajes del mundo exterior sobre tu identidad racial y cómo reacciona la gente ante ello», dijo.
Más tarde, Tatum saca a colación el tema de la segregación.
«La segregación residencial y la segregación escolar van de la mano», dijo. «Y en la medida en que las escuelas y los barrios están segregados, eso significa que las redes sociales que te ayudan a encontrar trabajo, a acceder a la educación superior y a ascender en la escala económica son más limitadas, y eso es un problema».
Un cartel Illinois a la Universidad de Illinois en Champaign, Illinois. La Universidad de Illinois una universidad estatal situada en Urbana-Champaign, Illinois. Ofrece programas de enseñanza e investigación, tanto de grado como de posgrado, a más de 56 000 estudiantes. (Don y Melinda Crawford/UCG/Universal Images Group vía Getty Images)
«Seguimos lidiando con jerarquías raciales», continuó Tatum. «Seguimos lidiando con la supremacía blanca. Seguimos lidiando con ese tipo de racismo sistemático que afecta a las comunidades de color».
Hacia el final de la clase, una diapositiva explica a los futuros educadores cómo fomentar el sentido de pertenencia.
«Valorar y aceptar a los alumnos con todas sus complejidades, sobre todo a aquellos con identidades minoritarias», dice uno de los puntos.
«Adoptar y poner en práctica métodos de enseñanza culturalmente relevantes que reflejen la identidad de los alumnos» es otro ejemplo.
La clase de la sexta semana se titula «Comprender el papel de la clase social en la desigualdad educativa» y empieza con una lista de los mejores institutos de Illinois.
A continuación, analiza los estereotipos sobre las escuelas rurales, suburbanas y urbanas, y señala que a menudo se considera que las escuelas rurales son «pobres» y de blancos, que las escuelas suburbanas son «ricas en recursos» y de blancos, y que las escuelas urbanas son «disfuncionales» y «están formadas por alumnos de minorías étnicas».
Una diapositiva de una conferencia impartida en septiembre de 2025 en la Universidad de Illinois se centra en los estereotipos sobre las escuelas. (Imagen obtenida por Fox News )
«La desigualdad de clase va en aumento y forma parte de la vida cotidiana en estos contextos», dice la siguiente diapositiva, seguida de otra en la que se cita al autor de un libro titulado «Posibilidades radicales: política pública, educación urbana y un nuevo movimiento social», quien afirma que el gobierno federal desempeña un papel «proactivo» en el mantenimiento de la pobreza de las familias y los barrios donde las escuelas «cuentan con escasa financiación, personal y recursos...»
Un concepto llamado «acaparamiento de oportunidades», que se define como «el proceso mediante el cual los grupos dominantes que controlan un bien determinado (por ejemplo, la educación) regulan su distribución, impidiendo así que los grupos marginados tengan pleno acceso a él», es uno de los temas principales de la lección.
Según las diapositivas, esa definición se basa en un libro de 2015 escrito por Amanda Lewis y John , titulado «A pesar de las mejores intenciones: cómo prospera la desigualdad racial en las buenas escuelas».
«El acaparamiento de oportunidades, como las campañas de recaudación de fondos que organizan los padres de clase media y media-alta para apoyar los programas escolares, agrava las diferencias de recursos que ya existen entre los colegios», dice una de las diapositivas de la conferencia.
Una diapositiva de una conferencia impartida en septiembre de 2025 en la Universidad de Illinois se centra en el «acaparamiento de oportunidades». (Imagen obtenida por Fox News )
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«El acaparamiento de oportunidades, como la resistencia de los padres de clase media y media-alta a eliminar la segregación por niveles o a abrir el acceso a los cursos de honor o AP, reduce las oportunidades educativas de los estudiantes de bajos ingresos», dice otro.
La Universidad de Illinois no respondió a nuestra solicitud de comentarios.
Las charlas se centran en el racismo, la supremacía blanca y en fomentar el sentido de pertenencia entre los estudiantes «marginados»
