Los profesores están sintiendo una «enorme presión sobre los planes de estudio», afirma Alleigh Marré.
La directora ejecutiva de American Parents Coalition, Alleigh Marré, analiza los problemas de los planes de estudio escolares en todo el país y el papel que desempeñan los sindicatos de profesores en el programa «Life, Liberty & Levin».
EXCLUSIVA: Más conferencias filtradas en PowerPoint de una clase de primer año de la Universidad de Illinois muestran cómo la ideología de izquierdas se entreteje en el tejido del curso.
Fox News obtuvo material del curso de las semanas seis y nueve de EDUC 201, «Identidad y diferencia en la educación», de un estudiante preocupado. El curso lo cursan futuros profesores y forma parte del departamento de educación de la universidad.
La conferencia de la semana nueve se titula «Cultivar el sentido de pertenencia».
«Datos recientes indican que cerca del 40 % de los estudiantes de secundaria de EE. UU. no se sienten conectados con la escuela. Este sentimiento de alienación es especialmente acusado entre los estudiantes que sufren racismo, los estudiantes LGBTQ y los estudiantes con discapacidades. Las pruebas apuntan a que las estructuras curriculares y escolares que no logran involucrar a muchos estudiantes son la razón principal por la que los estudiantes rechazan una educación que los devalúa, en lugar de rechazar la escuela», afirma una diapositiva al principio de la presentación, citando un artículo del Instituto Aspen.
Una diapositiva de una clase impartida durante el primer semestre de 2025 en un curso de educación de la Universidad de Illinois enseña a «cultivar el sentido de pertenencia». (Obtenida por Fox News )
Según la presentación, la clave para enseñar sobre la pertenencia es la interseccionalidad.
«Cuando hablamos de pertenencia, es importante plantearse si estamos pidiendo a los alumnos que se ajusten a normas que no reflejan sus conocimientos (por ejemplo, asimilación, borrado) o si estamos pensando en la pertenencia desde un punto de vista culturalmente relevante e interseccional», pregunta una diapositiva que forma parte de la conferencia.
Otra diapositiva se titula «Borrado de los estudiantes pertenecientes a minorías raciales». Toda la diapositiva es simplemente una cita de una persona llamada Xóchitl, identificada como estudiante de noveno curso en el instituto Shields High School.
«Cuando estás con tus amigos mexicanos, algunos blancos no te saludan cuando te cruzan por los pasillos, y ves a alguien que conoces y es como si estuvieran con sus amigos blancos, no te ven, pero cuando estás practicando deporte, saben que estás ahí», dice la cita de Xóchitl. «Empiezan a hablarte de forma diferente a como lo hacen fuera del ámbito deportivo».
Fox News se puso en contacto con el profesor del curso, Gabriel , para que aclarara el origen de la cita. No respondió a la solicitud de comentarios.
La diapositiva 14 de la conferencia incluye un vídeo de tres minutos de Beverly Daniel , Ph.D., publicado por The Root, un medio de comunicación cuyo lema es «Noticias y opiniones negras con mucha actitud».
Una diapositiva de una conferencia del curso de educación de octubre de 2025 en la Universidad de Illinois muestra un vídeo de la autora Beverly Daniel . (Obtenido por Fox News )
Tatum es autor del libro «¿Por qué todos los niños negros se sientan juntos en la cafetería?», un éxito de ventas a nivel nacional. El vídeo de Tatum se titula «Por qué los niños negros siguen sentándose juntos».
«Todos estamos influenciados por la raza y el racismo en nuestra sociedad», afirma Tatum en el vídeo. Tatum también es presidenta emérita del Spelman College, una universidad históricamente negra situada en Atlanta.
«Si creces como joven de color en la sociedad, parte de esa experiencia consiste en recibir mensajes del mundo en general sobre tu identidad racial y cómo reacciona la gente ante ella», afirmó.
Más tarde, Tatum saca a colación el tema de la segregación.
«La segregación residencial y la segregación escolar van de la mano», afirmó. «Y en la medida en que las escuelas y los barrios están segregados, eso significa que las redes sociales que te ayudan a encontrar empleo, que te ayudan a acceder a la educación superior, que te ayudan a ascender en la escala económica, son más limitadas, y eso es un problema».
Cartel Illinois a la Universidad de Illinois en Champaign, Illinois. La Universidad de Illinois una universidad estatal situada en Urbana-Champaign, Illinois. Ofrece programas de enseñanza e investigación tanto a nivel de grado como de posgrado a más de 56 000 estudiantes. (Don y Melinda Crawford/UCG/Universal Images Group a través de Getty Images)
«Seguimos lidiando con jerarquías raciales», continuó Tatum. «Seguimos lidiando con la supremacía blanca. Seguimos lidiando con el tipo de racismo sistemático que afecta a las comunidades de color».
Hacia el final de la conferencia, una diapositiva enseña a los futuros educadores cómo fomentar el sentido de pertenencia.
«Afirmar y aceptar a los estudiantes con todas sus complejidades, especialmente a los estudiantes con identidades minoritarias», reza uno de los puntos.
«Adoptar y aplicar prácticas docentes culturalmente relevantes que reflejen la identidad de los alumnos» es otra.
La clase de la sexta semana se titula «Comprender el papel de la clase social en la desigualdad educativa» y comienza con una lista de los mejores institutos de Illinois.
A continuación, analiza los estereotipos de las escuelas rurales, suburbanas y urbanas, señalando que las escuelas rurales suelen considerarse «pobres» y blancas, las escuelas suburbanas suelen considerarse «ricas en recursos» y blancas, y las escuelas urbanas suelen considerarse «disfuncionales» y «compuestas por estudiantes de color».
Una diapositiva de una conferencia impartida en septiembre de 2025 en la Universidad de Illinois se centra en los estereotipos sobre las escuelas. (Obtenida por Fox News )
«La desigualdad de clases está aumentando y forma parte de la vida cotidiana en estos contextos», dice la siguiente diapositiva, seguida de otra que cita al autor de un libro titulado «Radical Possibilities: Public policy, urban education, and a new social movement» (Posibilidades radicales: política pública, educación urbana y un nuevo movimiento social), que afirma que el gobierno federal desempeña un papel «proactivo» en el mantenimiento de la pobreza de las familias y los barrios donde las escuelas «cuentan con escasa financiación, personal y recursos...».
Un concepto denominado «acaparamiento de oportunidades», definido como «el proceso mediante el cual los grupos dominantes que controlan algún bien (por ejemplo, la educación) regulan su circulación, impidiendo así que los grupos externos tengan pleno acceso a él», es uno de los temas principales de la lección.
Según las diapositivas, esa definición se deriva de un libro de 2015 de Amanda Lewis y John , titulado «A pesar de las mejores intenciones: cómo prospera la desigualdad racial en las buenas escuelas».
«El acaparamiento de oportunidades, como las iniciativas de recaudación de fondos de los padres de clase media y media-alta para financiar programas escolares, agrava las diferencias existentes entre las escuelas en cuanto a recursos», se afirma en una diapositiva de la conferencia.
Una diapositiva de una conferencia impartida en septiembre de 2025 en la Universidad de Illinois se centra en el «acaparamiento de oportunidades». (Obtenida por Fox News ).
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«El acaparamiento de oportunidades, como la resistencia de los padres de clase media y media-alta a eliminar la segregación por niveles o a crear un acceso abierto a los cursos de honor/AP, reduce las oportunidades educativas de los estudiantes con bajos ingresos», afirma otro.
La Universidad de Illinois no respondió a una solicitud de comentarios.
Las conferencias se centran en el racismo, la supremacía blanca y el fomento del sentido de pertenencia entre los estudiantes «minorizados».
