Netanyahu : el antisemitismo amenaza la civilización occidental
En un discurso pronunciado en Jerusalén, PM israelí PM la ideología radical tiene como objetivo a los judíos, a Israel a las democracias occidentales. (Vídeo: Roi Avraham / Sonido: Ben Peretz/GPO)
La Liga Antidifamación ha publicado recientemente una guía online sobre cómo «descifrar y contrarrestar» los mensajes problemáticos del plan de estudios de primaria y secundaria. Su objetivo es enseñar a los padres a identificar y abordar los contenidos sesgados en las escuelas de sus hijos. Cuando la vi, me sentí como si me hubieran dado un puñetazo en el estómago.
El manual pone un ejemplo muy conocido: un vídeo de Vox de 2017 titulado «El conflicto Israel: una historia breve y sencilla». Es el mismo vídeo sesgado que la hija de mi amiga tuvo que ver en su clase de séptimo curso en 2018, aquel tras el cual un compañero gritó: «Que le den a Israel». El vídeo que los líderes judíos locales, incluida la ADL, aseguraron a mi amigo que había sido «resuelto» por el distrito, solo para reaparecer, dos años después, en la clase de ciencias sociales de noveno curso de su hija. Menudo «resuelto».
CÓMO LAS FAMILIAS DE LOS REHENES Y MILES DE VOLUNTARIOS SE UNIERON PARA TRAERLOS DE VUELTA A CASA
Estudiantes judíos del instituto El Camino Real Charter High School durante una huelga de clases en protesta por los incidentes antisemitas ocurridos en el centro de Woodland Hills el martes, 20 de febrero de 2024. (Sarah Los Daily News vía Getty Images)
Entonces llegó el 7 de octubre, y una avalancha de narrativas distorsionadas inundó las aulas de primaria y secundaria. Como resultado, el antisemitismo, disfrazado de retórica política, se apoderó de los pasillos de las escuelas de nuestros hijos. Los padres se alarmaron rápidamente. Era obvio: la desinformación llevaba años enquistada en las escuelas, pero se había abordado de forma discreta, esporádica y aislada (o a veces ni siquiera se había abordado), nunca de manera sistémica. Y fue precisamente esta inacción la que sentó las bases para el odio sistémico hacia los judíos que hoy está arraigado en nuestros sistemas de educación primaria y secundaria.
Los padres de todo el país se dieron cuenta rápidamente de que nadie iba a venir a abordar el problema sistémico, y que el ambiente en las aulas se volvía cada día más hostil. Muchos líderes comunitarios no tenían hijos en esas escuelas; la amenaza les parecía algo abstracto. No entendían la dinámica específica de cada distrito, carecían de vínculos con la dirección de las escuelas y tenían dificultades para participar en la defensa política. Y lo que es peor, no estaban dispuestos a admitir que el problema se debía a una toma de control ideológica.
Pero nosotros, como padres, lo vimos enseguida. Lo sentimos en lo más profundo. Así que nos lanzamos de cabeza y empezamos a nadar contra corriente, en contra de esa corriente ideológica que les decía a los educadores, a los administradores y a los miembros del consejo escolar que nuestros hijos no tenían derecho a la misma «inclusión» que otros alumnos marginados.
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La libre elección de colegio se ha vuelto cada vez más popular en varios estados del país, y recientemente se ha aprobado en Arizona, Utah Iowa. (iStock)
Para cuando salió este manual el mes pasado, ya habíamos identificado el plan de estudios problemático, elaborado un plan y nos habíamos puesto manos a la obra. Nos organizamos a nivel local, influimos en las elecciones al consejo escolar, creamos organizaciones sin ánimo de lucro y construimos redes de padres desde cero.
Pero nos falta financiación, estamos aislados y agotados. Nuestros supuestos aliados a veces nos dejan de lado o «vuelven a echar agua en los barcos de los que acabamos de achicarla». El papel de la comunidad judía establecida no es llegar tarde y decirles a los padres lo que tienen que hacer. Más bien, consiste en escuchar con humildad a los padres que ya están haciendo el trabajo y usar sus recursos para ayudar a ampliar lo que ya está funcionando.
No tenemos presupuestos exorbitantes para relaciones públicas, equipos de comunicación, estrategas de redes sociales a sueldo ni abogados internos. Necesitamos dinero. Necesitamos infraestructura. Necesitamos contactos. Contactos entre nosotros. Contactos con los medios de comunicación para librar la batalla en el tribunal de la opinión pública. Contactos con funcionarios del gobierno a nivel federal, estatal y local. Y contactos con abogados que puedan ayudarnos a librar la batalla en los tribunales. Y, al final de todo, necesitamos saber que nuestros líderes nos respaldarán cuando nuestros enemigos, inevitablemente, vengan a por nosotros.
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Fox News ha conseguido una foto del eslogan a favor de Hamás: «Palestina libre. Del río al mar», garabateado en la pizarra de un profesor del instituto Susan . Wagner. (Fox News )
Hay ejemplos prometedores de empoderamiento de los padres, como el Centro de la Área de la Bahía contra el Antisemitismo y el Instituto Norteamericano de Valores (NAVI). En NAVI, empoderamos a los padres escuchándolos y ofreciéndoles herramientas como nuestro informe «Cuando el aula se vuelve hostil».
Los padres no elegimos convertirnos en defensores; nos vimos obligados a hacerlo cuando nuestros hijos se convirtieron en el blanco de los ataques. Este momento exige humildad, colaboración y urgencia. Los padres somos una parte fundamental de la solución que se ha pasado por alto. Lo que necesitamos ahora es una colaboración auténtica y sincera, recursos reales y poder real.
