Baja el nivel: las mejores universidades de EE. UU. en el punto de mira
Rich , corresponsal nacional Fox News , informa enAmerica Reports sobre los resultados relativos a la preparación de los estudiantes para el siguiente nivel.
Unas diapositivas filtradas de un curso de primer año de la carrera de Educación de la Universidad de Illinois muestran un sesgo de extrema izquierda en temas como la inmigración ilegal, la raza y el género.
Fox News ha conseguido unas diapositivas de la asignatura EDUC 201, un curso de educación para estudiantes de primer semestre titulado «Identidad y diferencia en la educación», gracias a un estudiante que ha dado la voz de alarma.
La clase de la semana 15 se titulaba «Vivir en la incertidumbre: comprender a las poblaciones de estudiantes inmigrantes, migrantes y refugiados», y constaba de 25 diapositivas que promovían los argumentos de la izquierda sobre la inmigración. El curso lo imparte el profesor Gabriel en la facultad de educación de la universidad.
La primera diapositiva muestra una foto de una persona que sostiene un cartel en una manifestación en el que se lee: «Ningún ser humano es ilegal».
Una diapositiva de una clase de la Universidad de Illinois , impartida en diciembre de 2025, muestra un cartel de un activista con un letrero en el que se lee: «Ningún ser humano es ilegal». (Imagen obtenida por Fox News )
La quinta diapositiva se titula «El lenguaje importa» y regula el lenguaje que usan los alumnos al hablar de la inmigración y los inmigrantes.
«Intenta usar un lenguaje más humano cuando hables de las comunidades de inmigrantes que carecen de documentación; piensa en usar el término "indocumentados"», dice la diapositiva.
«Usar términos como "inmigrantes ilegales", "extranjeros ilegales" o "ilegales"» es perjudicial, dice la diapositiva, y explica que usar esos términos es «deshumanizante y degradante», que refuerzan los estereotipos negativos ya existentes sobre las comunidades de inmigrantes y relacionan la inmigración con la delincuencia, que alimentan la idea de que los inmigrantes no tienen derechos y que facilitan que «se culpe a las comunidades de problemas sistémicos más amplios».
Al explicar la diferencia entre inmigrantes y refugiados, la presentación insiste, sin hacer distinción entre inmigrantes ilegales y legales, en que «los inmigrantes emigran en busca de mejores oportunidades (por ejemplo, trabajo, educación)». Los refugiados huyen de otros países para escapar de «la persecución, los conflictos o la violencia».
Una diapositiva de una conferencia impartida en diciembre de 2025 en la Universidad de Illinois define los «términos clave» relacionados con la inmigración. (Imagen obtenida por Fox News )
Según PBS News, la presentación hace la dudosa afirmación de que solo hay 13,7 millones de inmigrantes ilegales en Estados Unidos.
«Entre 2007 y 2019, el número de inmigrantes indocumentados se mantuvo estable en unos 11 millones, pero desde entonces ha aumentado en casi 3 millones», dice una diapositiva.
Un estudio de Yale de 2018 concluyó que, según un «modelo extremadamente conservador», hay entre 16 y 29 millones de inmigrantes ilegales en Estados Unidos, con una media de 22,1 millones. Esas cifras se calcularon antes de los cuatro años Biden , conocida por su política de fronteras abiertas.
La presentación incluye una diapositiva titulada «Cambios en el apoyo a los alumnos inmigrantes y refugiados en las escuelas» y recopila titulares sobre las repercusiones negativas que tienen las políticas de inmigración más estrictas en el rendimiento académico. La diapositiva destaca que el clima hostil hacia los inmigrantes y los refugiados fomenta las prácticas discriminatorias, hace que los alumnos se sientan inseguros y aumenta el absentismo, entre otras consecuencias negativas.
Una diapositiva de una conferencia impartida en diciembre de 2025 en la Universidad de Illinois muestra titulares que parecen apoyar la inmigración ilegal. (Imagen obtenida por Fox News )
La diapositiva 17 de la presentación presenta un estudio del que Rodríguez es coautor, titulado «"Esto es lo que tengo que pasar": las experiencias de los jóvenes latinx en las escuelas de los barrios residenciales en la era de Trump». El estudio de Rodríguez analizó las reacciones de 11 «jóvenes latinx» en barrios residenciales con mayoría de población blanca.
Una captura de pantalla de su estudio menciona «la supremacía blanca y la xenofobia provocadas por... Trump».
En la misma diapositiva, Rodríguez cita a uno de los participantes en su estudio, José, un inmigrante indocumentado al que le preocupa que lo deporten.
«No se me ocurre ningún otro momento en el que mis notas hayan sido tan importantes como después de estas elecciones», dice José. «Si me pasa algo, al menos tengo buenas notas para reforzar mi caso. Quizás si saco excelentes, no me echen. El miedo es muy real. Ahora mismo, no sabemos qué va a pasar. Mis padres me dicen: “Sácate buenas notas”. Así que, en realidad, ahora mismo valgo lo que saquen mis notas. Quiero destacar en lo académico. Con suerte, seré uno de los buenos».
Una diapositiva de una conferencia impartida en diciembre de 2025 en la Universidad de Illinois muestra el artículo del profesor en el que critica a Trump por su «supremacía blanca» y su «xenofobia». (Imagen obtenida por Fox News )
En otras diapositivas se explica a los alumnos cómo actuar ante el Servicio de Inmigración y Control de Aduanas de EE. UU. (ICE) en el ámbito escolar.
Un alumno de la clase, que habló con Fox News bajo condición de anonimato, dijo que estas lecciones no son solo sugerencias sobre cómo enseñar a los futuros alumnos.
«En las clases, mi profesor no paraba de decir: "Vosotros, como educadores, vosotros, como futuros educadores, tenéis que hacer esto, tenéis que saber esto"», dijo el estudiante. «Eso es algo que nos repetía una y otra vez, como "nosotros, como futuros educadores", para recordarnos que, bueno, tendremos que usar esto cuando lleguemos a dar clase más adelante».
Fox News también consiguió unas diapositivas de la octava semana del curso de formación, que se centraban en los significados implícitos del silencio en el aula y en cómo, a veces, el silencio es consecuencia de la discriminación racial o de género.
Un ejemplo de ello es la «opresión internalizada», que se define como «la sensación de inferioridad racial que tienen las personas de color».
«Pensemos en cómo los compañeros y los profesores silencian a los alumnos que pertenecen a grupos minoritarios (por ejemplo, por motivos de raza, género o orientación sexual)», dice una de las diapositivas.
Según la presentación, el silencio puede ser una forma de sobrevivir y de resistir.
Un cartel Illinois a la Universidad de Illinois en Champaign, Illinois. La Universidad de Illinois una universidad estatal situada en Urbana-Champaign, Illinois. Ofrece programas de enseñanza e investigación, tanto de grado como de posgrado, a más de 56 000 estudiantes. (Don y Melinda Crawford/UCG/Universal Images Group vía Getty Images)
«Pensemos en cómo los estudiantes, sobre todo aquellos que pertenecen a grupos minoritarios, hacen uso de su capacidad de acción recurriendo al silencio para resistirse a contextos que perciben como perjudiciales para su identidad y su sentido de comunidad», decía una de las diapositivas.
Las siguientes diapositivas mostraban anécdotas de personas descritas como estudiantes de secundaria. No está claro de dónde proceden esas anécdotas, y Rodríguez no respondió a una solicitud de comentarios en la que se le pedía una aclaración.
Uno cuenta la historia de un tal Joaquín, que dice estar en el último curso de secundaria, quien contó que la gente lo ignoraba cuando daba su opinión, y sugirió que su raza tenía algo que ver con eso.
«La decisión de Joaquín fue meditada, ya que prefirió callarse antes que seguir siendo ignorado y menospreciado», fue la conclusión que se sacó de la historia de Joaquín.
Una diapositiva de un curso de educación impartido en octubre de 2025 en la Universidad de Illinois atribuye el silencio de un estudiante a la animadversión racial. (Obtenido por Fox News )
En otras diapositivas se contaban anécdotas sobre el racismo.
"«Durante la clase de inglés avanzado de Lissette, ella se sentó en su pupitre y tomó apuntes mientras escuchaba al profesor repasar el programa del día. Los alumnos estaban leyendo El gran Gatsby y se dividieron en pequeños grupos para abordar las preguntas de debate. Lissette estaba en un grupo con tres alumnas y empezó la conversación sugiriendo cómo deberían responder a las preguntas de debate que figuraban en el folleto», decía una anécdota de una diapositiva titulada «El trabajo en grupo que salió mal».
«Lissette no llegó a terminar de dar su sugerencia, ya que uno de sus compañeros blancos la interrumpió rápidamente y propuso al grupo que leyeran primero en voz alta algunas partes del texto antes de pasar a responder a las preguntas de debate. Los dos estudiantes blancos del grupo delegaron las tareas a Lissette y a Marie, una estudiante asiática del grupo. Durante todo el trabajo en grupo, los compañeros blancos de Lissette se dedicaron a charlar entre ellos sin incluirla a ella ni a Marie».
«Esta conversación pone de manifiesto que, incluso cuando los jóvenes latinos querían participar verbalmente y tomar la iniciativa, como en esta charla en grupo reducido, los jóvenes blancos a menudo no les dejaban», explica la siguiente diapositiva. («Latino» es un término de género neutro que se usa en lugar de «latino» o «latina»).
Ante esto, el estudiante denunciante, de quien Fox News obtuvo las diapositivas de la clase, comentó con ironía que de pequeño se quedaba callado en el colegio, no por racismo ni sexismo, sino simplemente por su forma de ser.
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El silencio también puede deberse a factores como el género.
Hay una anécdota, que se le atribuye a una estudiante de último curso de secundaria llamada Clarissa, según la cual un compañero de clase llamado Michael todo el mérito por las ideas que idearon juntos.
«Pero sin duda es por eso por lo que hay menos mujeres en puestos de liderazgo, porque… yo solo pude aguantarlo unos meses y luego pensé: “Ya no quiero seguir haciendo esto”», concluye Clarissa.
La presentación también abordó las «microagresiones», definidas como «desaires, desprecios o insultos cotidianos, verbales o no verbales, independientemente de la intención, que transmiten mensajes hostiles, despectivos o negativos a las personas afectadas basándose únicamente en su pertenencia a un grupo minoritario», y la «amenaza del estereotipo», definida como «amenaza psicológica de origen social que surge cuando uno se encuentra en una situación o realiza una acción a la que se aplica un estereotipo negativo sobre su grupo».
Una conferencia de octubre de 2025 de la Universidad de Illinois define las «microagresiones». (Obtenido por Fox News )
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«Es como si te dijeran: "estas son las ideas que tienes que tener", y a mí también me parece interesante, porque esta asignatura era obligatoria y es una de las primeras de pedagogía que estoy cursando», explicó el estudiante de pedagogía Fox News .
«Y, hasta ahora, la verdad es que no he aprendido nada sobre educación, como por ejemplo cómo organizar un aula o quémétodos funcionan mejor con los niños para que aprendan; solo el plan de estudios básico que se les va a enseñar, como matemáticas y ciencias. No me han enseñado nada de eso; esto es lo primero».
La Universidad de Illinois no respondió a nuestra solicitud de comentarios.
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