El ministro de Educación critica al sindicato de profesores más grande del país por centrarse en la destitución de Trump mientras los alumnos suspenden
La secretaria de Educación, Linda McMahon, participa en el programa «Saturday in America» para hablar de cómo la Asociación Nacional de Educación se centra en la destitución del presidente Donald en lugar de abordar los problemas generalizados de los alumnos en lectura y matemáticas.
El sistema educativo estadounidense está pasando por una crisis generalizada. Si sigues de cerca los titulares, verás cómo el pánico se va extendiendo por todo el país.
Este es el sonido inconfundible de una máquina progresista rota que se derrumba bajo el peso de su propia arrogancia. La izquierda radical ha manipulado nuestro sistema educativo para dar prioridad a la conformidad ideológica por encima de la formación humana. La realidad por fin les está pasando factura, y el colapso está empezando justo donde comenzó la cruzada. La guerra contra el mérito.
Hace unos años, el «prestigioso» California de la Universidad California eliminó con orgullo las pruebas estandarizadas. Sacrificaron el SAT y el ACT en aras de la «equidad», alegando que los criterios académicos objetivos eran intrínsecamente discriminatorios. Los responsables afirmaron con total seguridad que eliminar las pruebas igualaría las condiciones. Prometieron que eso abriría las puertas de las universidades de élite a los estudiantes con menos recursos, cambiando así la composición demográfica de los nuevos alumnos.
Esta decisión acabó siendo un auténtico desastre.
Ya tenemos los resultados y el fracaso es tan evidente que hasta el New York Times ha admitido que eliminar los requisitos de acceso fue un error terrible. Estas universidades están descubriendo por las malas que, cuando le declaras la guerra al mérito, acabas premiando la mediocridad. rob los estudiantes rob y aplicados la oportunidad de demostrar lo que valen, todo por cumplir con una lista de requisitos políticos progresistas.
Las pruebas estandarizadas han sido durante generaciones un factor de igualdad. Eran una herramienta fiable que los estudiantes inteligentes y aplicados de un colegio público con malos resultados podían usar para demostrar que eran tan capaces como un estudiante rico de un colegio privado de preparación. Una puntuación alta en el SAT permitía superar el ruido del privilegio. Al eliminar ese criterio objetivo, la Universidad de California la desigualdad. Empeoró el problema. Las oficinas de admisión se vieron obligadas a basarse en criterios muy subjetivos, como notas medias infladas, redacciones muy pulidas y actividades extraescolares caras, cosas que favorecen a los que tienen dinero.
Sin una prueba estandarizada que sirviera de base para el proceso de admisión, intentaron diseñar un proceso utópico y acabaron privando a los estudiantes de clase trabajadora de la posibilidad de demostrar que son tan capaces como aquellos que tienen dinero de sobra y profesores particulares. La guerra contra el mérito ha llevado a la destrucción del nivel de la educación superior. Ahora, en su lugar, hay un sistema subjetivo en el que lo que manda es la conformidad ideológica y la riqueza familiar.
Este espectacular fracaso en California ser motivo de gran preocupación y servir de advertencia para otras instituciones de educación superior del país. No podemos construir una nación próspera y resiliente escondiéndonos de la verdad o bajando el listón. Si de verdad queremos ayudar a la próxima generación, tenemos que dejar de mentirles sobre lo que hace falta para triunfar.
La vida real no funciona como una curva ciega en un examen. De hecho, ya estamos viendo cómo instituciones de élite como el MIT, Dartmouth y Yale están volviendo a imponer sus requisitos de examen porque se han dado cuenta de que el argumento de la «equidad» era totalmente erróneo.
Como rector de una universidad, yo, por mi parte, no me voy a quedar de brazos cruzados viendo cómo la educación superior pierde su valor. Tenemos que devolver la objetividad al proceso de admisión y exigir un esfuerzo intelectual auténtico en lugar de atajos artificiales y «progresistas».
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Pero esta lucha va mucho más allá de la admisión en la universidad. Se trata de la supervivencia de Estados Unidos. La promesa fundamental de este país siempre ha sido que no importa de dónde vengas, cuánto ganen tus padres o cuál sea tu apellido. Si te esfuerzas y alcanzas la excelencia, hay un lugar para ti. Cuando la educación deja de lado el mérito, destruye esa promesa.
La guerra contra los estándares ha fracasado. Ya es hora de dejar de lado esa farsa de la «equidad» y recuperar la excelencia.
