El profesorado universitario es la «raíz del problema»: Sabrina Soffer
George Los estudiantes de la Universidad de Washington, Sabrina Soffer y Richard Li, participan en el programa «Fox & Friends Weekend» para contar con detalle sus impactantes experiencias al hacer frente a las protestas contra el movimiento «Israel » en el campus.
A principios de este mes, un juez federal desestimó la demanda de la administración Trump contra « Harvard », alegando que el antisemitismo denunciado por el Ministerio de Justicia era «demasiado aislado y esporádico» como para demostrar que « Harvard » hubiera infringido la ley federal.
Aunque esto supuso un revés para el valiente esfuerzo del Gobierno federal por combatir el antisemitismo en los campus, las medidas federales por sí solas no van a traer un cambio significativo.
La raíz del problema es una cultura académica podrida que empieza en el aula y que los administradores protegen y alimentan. Quien controla el aula controla la cultura, y esa cultura es la principal responsable de la amenaza que pesa hoy sobre la seguridad de los judíos.
Una vista del campamento instalado en el patio de « Harvard ». La «Zona Liberada» contaba con varios carteles que denunciaban el genocidio y pedían que se retiraran las inversiones de Israel. (Nikolas Lanum/Fox News Digital)
Hace poco, 170 miembros del profesorado de lHarvard —tanto judíos como no judíos— publicaron una carta abierta en la que ponían de relieve los incidentes antisemitas que han tenido lugar en la institución. Entre estos incidentes se encontraba el caso de una estudiante universitaria israelí de l Harvard a la que «un profesor le pidió que saliera del aula porque el hecho de que fuera israelí incomodaba a otros estudiantes».
A otros estudiantes judíos les exigieron que «renunciaran al sionismo» y, al negarse, se enfrentaron al ostracismo. Estos incidentes se producen porque los responsables fomentan una cultura de impunidad.
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El antisemitismo en los campus es un tema que afecta a «America First», porque es consecuencia de la crisis de nuestro sistema educativo.
Actores malintencionados como Qatar se han infiltrado en el mundo académico estadounidense mediante un gasto desmesurado que los responsables de las universidades aceptan encantados. Las operaciones de influencia extranjera de Qatardirigidas a las universidades estadounidenses suscitan preocupaciones sobre la seguridad nacional, la integridad institucional y la igualdad de protección ante la ley.
En pleno apogeo de la «tentifada», muchos justificaban los campamentos y las infracciones del código de conducta estudiantil y del derecho penal que conllevaban como muestras de «libertad de expresión».
Las pancartas y los gritos que pedían que desapareciera « Israel » y que no hubiera estudiantes judíos violaron los derechos de estos a la libertad de expresión y a la libertad religiosa en todo el país.
Un estudiante agita una bandera palestina durante las protestas estudiantiles a favor de Palestina que se convirtieron en un campamento en el Yard de la Universidad de Washington George , en el marco de un movimiento de protesta que se ha extendido por las universidades de EE. UU. para manifestarse contra la acción militar israelí en Gaza y pedir a su universidad que deje de hacer negocios con empresas que consideran que apoyan la guerra, el sábado 27 de abril de 2024. Al principio, la policía intentó reprimir al pequeño grupo de estudiantes que protestaba, pero la medida les salió por la culata, y los estudiantes han seguido con sus manifestaciones, pidiendo un alto el fuego en la guerra de Israel contra Gaza. (Foto de Ali Khaligh/Middle East Images/AFP vía Getty Images)
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Cuando estudiaba en la Universidad de Washington ( George ), fui testigo de injusticias y de cómo se tergiversaba el lenguaje. A un amigo mío que estaba tranquilamente al otro lado de la calle con una bandera israelí en la mano le dijeron que se fuera, mientras que las tiendas de campaña permanecieron allí durante semanas.
Más tarde, un grupo llamado «Profesores y Personal por la Justicia en Palestina» se unió para defender a los manifestantes, calificándolos de «pacíficos».
Los profesores que incitan a los alumnos a acosar, humillar y marginar a sus compañeros de clase no están ejerciendo los derechos que les otorga la Primera Enmienda; están infringiendo sus códigos de integridad académica y utilizando la libertad académica como excusa.
El público, por lo general, no conoce el aspecto más insidioso del antisemitismo en los campus: los programas de estudios. Las descripciones de las asignaturas en Princeton y Stanford calificaban la guerra entre eIsrael o y Hamás como un genocidio palestino.
Unos agentes de policía se encuentran frente a la entrada de la Universidad de Columbia, ocupada por manifestantes pro-palestinos en Nueva York, el 22 de abril de 2024. El presidente Joe Biden condenó cualquier tipo de antisemitismo en los campus universitarios el 21 de abril de 2024, mientras los manifestantes pro-palestinos de la Universidad de Columbia cumplían su quinto día exigiendo que la universidad rompiera sus vínculos financieros con un aliado clave de EE. UU., Israel. (CHARLY TRIBALLEAU/AFP vía Getty Images)
En 2025, la Universidad de California Berkeley ofreció un curso de literatura comparada en inglés en el que, al principio, se hacía referencia al ejército israelí en los territorios palestinos como la «fuerza de ocupación israelí» y a los militantes de Hamás como «fuerzas de resistencia revolucionaria» que se oponían al colonialismo y al imperialismo.
El léxico académico está plagado de estas descripciones, que tejen un entramado de mentiras que pocos se atreven a desentrañar.
Se supone que una universidad debe defender la honestidad intelectual y la apertura mental. En cambio, lo que vemos es cómo se cierran las mentes y una crisis de responsabilidad que seguirá adelante a menos que los administradores hagan que el profesorado respete sus códigos, o que ellos mismos tengan que rendir cuentas.
En mayo de 2025, demandé a GW por antisemitismo generalizado. La demanda detalla la «cadena de odio» que empieza en la cultura académica y se extiende más allá. En agosto de ese mismo año, la propia investigación del Departamento de Justicia concluyó que GW había mostrado una «indiferencia deliberada» ante el ambiente hostil al que se enfrentaban sus estudiantes judíos e israelíes.
Las investigaciones federales y los acuerdos extrajudiciales dan algo de consuelo, pero no sirven de mucho para lo que están pasando ahora los estudiantes judíos. Las investigaciones duran meses, la aplicación efectiva de las medidas puede tardar años, y la carrera universitaria solo dura cuatro. Por eso me niego a considerar la graduación como el final de mi papel en esta lucha. Los antiguos alumnos deberían pensar igual.
Me acordé de esto en la Cumbre Nacional de Liderazgo de la Coalición « Israel on Campus». En mi intervención ante los estudiantes, el profesorado y los líderes de la comunidad, destaqué que hacer frente al antisemitismo es una cuestión que afecta ante todo a Estados Unidos, y que para ello hay que volver a infundir la libertad académica con integridad académica.
Así es como podemos inspirar a una nueva generación: volviendo a comprometernos con la tradición constitucional estadounidense y con una educación genuinamente liberal.
Mis conversaciones en la Cumbre del ICC también pusieron de relieve la importancia de la participación de los antiguos alumnos: nuestras recomendaciones se basan en un riguroso proceso de prueba y error a la hora de crear coaliciones y fomentar la implicación de las universidades. Los graduados tienen la obligación de pasar el testigo, orientar a los estudiantes actuales, crear vínculos con los profesores y hacer oír más su voz para que se haga realidad el cambio que tanto anhelamos.
Unos manifestantes se han reunido frente al Palacio de Justicia Federal Moakley, donde la Universidad de Harvard parece haber impugnado los recortes presupuestarios de 2.6 mil millones de dólares impuestos por la administración Trump, el lunes 21 de julio de 2025, en Boston. (AP Photo/Charles Krupa)
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El Gobierno federal tiene un papel importante que desempeñar, pero debe hacerlo con prudencia y teniendo en cuenta el carácter sistémico del problema.
Las medidas de las fuerzas del orden federales deben centrarse en la cultura de las aulas y en la impunidad administrativa que permiten que el antisemitismo eche raíces. Si no, la lucha contra el antisemitismo no será más que un intento de podar las ramas mientras las raíces siguen intactas.
Esta labor es responsabilidad mía y de todos los antiguos alumnos que se han enfrentado al antisemitismo en el campus.
