Los sindicatos de profesores y la izquierda radical han «adoctrinado» a los alumnos: CEO Teacher Freedom Alliance
Ryan , CEO de Teacher Freedom Alliance, habla enFox News Night» sobre los alumnos que abandonan las clases para protestar contra las tácticas de I.C.E.
Por todo el país, se está desatando un caos generalizado en las aulas. Se está animando y ayudando a los alumnos a salir de clase durante el horario escolar para protestar contra las fuerzas del orden estadounidenses.
Y nos dicen que estas «manifestaciones» son expresiones espontáneas de la «voz de los estudiantes» y del compromiso cívico.
No lo son.
Las escuelas públicas se están utilizando como campos de adoctrinamiento para convertir a los niños en soldados de a pie de la justicia social, con el fin de llevar a cabo una agenda marxista y causar el máximo trastorno posible al presidente Donald y a su Gobierno.
Una chica agita una bandera mexicana mientras compañeros de al menos 12 institutos protestan contra la campaña de represión migratoria a nivel nacional del Gobierno de Trump y se concentran frente al Ayuntamiento el miércoles 4 de febrero de 2026, en Los . (Jason Los Times vía Getty Images)
Si hay algo que tiene que quedar claro, es esto: los niños no diseñan estrategias nacionales de protesta, ni coordinan los mensajes entre estados, ni programan las huelgas para conseguir un efecto político. Eso lo hacen los adultos.
Para ser más concretos, lo que se presenta como un movimiento orgánico y de base está siendo orquestado por adultos que dirigen los mismos sindicatos de docentes y redes de activistas que han difuminado —y ahora han borrado por completo— las fronteras entre la educación y la lucha política.
Esta distinción es importante porque, cuando los colegios de todo el país se convierten en escenario de manifestaciones políticas, no se está fomentando que los alumnos expresen lo que piensan.
JOHNNY NO SABE LEER, NI SIQUIERA EN LA UNIVERSIDAD. DIRIGO UNA UNIVERSIDAD Y ME DA MUCHO MIEDO
Los están utilizando.
Las notas de los alumnos en lectura y matemáticas nunca han sido tan bajas, y sin embargo los responsables de la educación se han empeñado en animar a los alumnos a que se vayan del aula.
Esto no es un simple simbolismo inofensivo; es negligencia.
Según la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), las notas en lectura y matemáticas de los alumnos de secundaria de EE. UU. están en su nivel más bajo en décadas: solo el 35 % de los alumnos de último curso tiene un nivel competente en lectura y el 22 % en matemáticas.
Casi un tercio de los alumnos ni siquiera llega al nivel «básico» en lectura, mientras que el 45 % está por debajo del nivel básico en matemáticas.
Las coaliciones estudiantiles organizaron un «paralización nacional» el 30 de enero y siguieron protestando hasta el 3 de febrero. (Getty Images)
No son cifras abstractas. Son el resultado directo de un sistema educativo que ha dejado de lado la formación académica para sustituirla por la ideología.
Pero el daño no acaba ahí.
El absentismo crónico se ha convertido en una crisis nacional, y no ha sido por casualidad.
Antes de COVID, el 15 % de los alumnos tenía ausencias crónicas.
Las escuelas públicas se están utilizando como centros de adoctrinamiento para convertir a los niños en soldados de a pie de la justicia social, con el fin de llevar a cabo una agenda marxista y causar el máximo trastorno posible al presidente Donald y a su Gobierno.
Después, los sindicatos de profesores obligaron a cerrar los colegios, mantuvieron las aulas cerradas mucho tiempo después de que las pruebas indicaran que era seguro reabrirlas y le enseñaron a toda una generación de niños que ir al colegio era opcional.
Hoy en día, el absentismo crónico se ha duplicado hasta situarse en torno al 30 %, lo que significa que millones de alumnos pierden ahora un mes o más de clase cada año.
Las huelgas de los «estudiantes» contra ICE siguen exactamente el mismo guion que usaron los sindicatos durante el primer mandato de Trump con COVID: perturbar, desestabilizar y utilizar las instituciones públicas como arma contra nuestro Gobierno.
Fomentar las huelgas escolares —ya sea por COVID, ICE, Venezuela o cualquier otro conflicto político que surja— transmite el mensaje de que faltar a clase no solo es aceptable, sino que es algo virtuoso, siempre y cuando tus ideas políticas sean las «correctas».
Si los padres animaran a sus hijos a faltar a clase una y otra vez, los colegios lo considerarían absentismo escolar.
Cuando lo hacen los sindicatos, lo llaman «activismo» y aplauden a cualquiera que se atreva.
No puedes decir que te preocupas por los resultados de los alumnos mientras, al mismo tiempo, los sacas de las aulas para librar tus batallas políticas.
Esta es la cruda realidad que los sindicatos se niegan a admitir: las escuelas públicas no pertenecen a los sindicatos ni a los movimientos políticos. Pertenecen a las familias y a los contribuyentes.
Las notas de los alumnos en lectura y matemáticas nunca han sido tan bajas, y sin embargo los responsables de la educación se han empeñado en animar a los alumnos a que se vayan de clase.
Los padres confían en que las escuelas eduquen a sus hijos, no en que los recluten para las luchas políticas nacionales ni en que los utilicen como peones contra nuestro gobierno.
La razón por la que los sindicatos no quieren que los padres se impliquen en la educación es que esa implicación complicaría su discurso, y los sindicatos lo saben.
Estas ICE no son neutrales. Son protestas pensadas para movilizar a los estudiantes contra nuestro gobierno.
Presentar a los agentes de las fuerzas del orden como villanos ante las mentes en formación, al tiempo que se les anima a protestar durante el horario escolar, es, como mínimo, una imprudencia.
EL LÍDER DEL SINDICATO DE PROFESORES DE MINNEAPOLIS ADMITE QUE HAY CARGOS ELECTOS EN CHATSICE
Unos estudiantes protestan contra ICE una huelga en la Universidad de Minnesota 26 de enero de 2026, en Minneapolis. (Brandon Getty Images)
Y como padres —y como ciudadanos estadounidenses— tenemos que darnos cuenta de que estas huelgas no son casos aislados. Forman parte de un plan más amplio para politizar las aulas, coordinar protestas y poner a nuestros hijos en contra de nuestro país y de nuestro presidente.
El objetivo nunca ha sido mejorar la educación. Siempre ha sido causar el mayor trastorno posible. Y ahora mismo estamos viendo cómo se desarrolla todo esto.
Los estudiantes se han convertido en la herramienta más eficaz de su estrategia, ya que cualquier crítica se tacha inmediatamente de «antistudantil» o «antidemocrática».
Ese escudo retórico es a propósito; lo han sacado directamente del manual de Karl Marx.
Si los sindicatos realmente creyeran en las opiniones auténticas de los estudiantes, no les darían un guion.
Si respetaran a sus padres, les pedirían permiso.
Y si de verdad les importara la educación, no mantendrían un sistema que solo les beneficia a ellos.
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Los alumnos necesitan pasar más tiempo en clase, no menos. Necesitan profesores que se centren en la lectura, la escritura, las matemáticas y las ciencias, no en organizar manifestaciones. Necesitan colegios que den prioridad al aprendizaje por encima de los titulares.
Si estas protestas nos enseñan algo, es que nuestros hijos se merecen algo mejor.
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Y eso es algo que nunca podrá pasar mientras nuestras escuelas estén bajo el control de los sindicatos.
La única forma de detener la destrucción que vemos en las noticias es dejar de financiar a quienes la están provocando.
